交流、互读与共赏——王晓平教授访谈录

学术的交流和碰撞让我们发现各国文化和文学的差异,增进相互之间的理解,并且取长补短。翻译是促进国际学术交流的必要路径,与学术研究相辅相成。在亚洲的汉字、汉文文化圈,写本研究也是开展学术交流的一座重要的“桥”。搭建学术交流之桥需要一代又一代学人的努力,而在后疫情时代,虽然面对面的线下交流遭遇困难,但我们更应该借助更多新手段、新方法,突破交流的障碍,推进学术研究的交流与发展。为推进对上述问题的理解,著名中日比较文学研究学者天津师范大学王晓平教授接受了华中师范大学占才成的访谈。王晓平教授阐述了文学研究领域“交流、互读与共赏”的重要性,鼓励年轻研究者在后疫情时代克服困难,勇于进取,拥抱未来。

共赏、互评、乐改——习作评改招招谈

新《小学语文课程标准》要求改革习作评改形式,学生开展交换修改。然而互评互改中的效果不尽如人意,修改成为形式。笔者借鉴林莘老师正在实践的“学习共同体”教学模式,将其运用到习作评改的课堂中,让课堂没有成为“被人遗忘的角落”。如何让学生都能静静地参与到评改中？策略有三：共赏、互评、乐改。

迎春雅集 名士共赏——文化艺术交流活动

2022年1月6日,四川省人民政府参事室、文史研究馆与四川中烟工业有限责任公司在什邡中国雪茄博物馆共同举办"迎春雅集名士共赏"文化艺术交流活动。省政府参事室主任蔡竞、省政府文史研究馆馆长何天谷偕20余名馆员、特约馆员参加活动并开展调研。

电视剧雅俗共赏才有生命力

发展电视剧艺术,必须重视艺术创作和审美欣赏之间的辩证关系。电视剧能否有活力,抓住观众,“雅俗共赏”是个关键。1.电视大众媒体的普及化电视是目前覆盖面最广、最大的新闻媒体。据资料统计1990年我国共有509座无线电视台,行政区域有线电视台还处于起步阶段。一般情况下每个电视台每天要播出5集以上电视剧。随着电视台的增加,电视剧的播出需求量也在迅速膨胀。1990年我国电视剧年产量5224部集,1995年、1996年年产量均达到800集左右,1997年、1998年都超过了万集以上。

欣赏式声乐教学探究

歌唱教学是一个心理活动过程,要通过听觉、感觉、直觉、情感、思维等活动进行,与鉴赏紧密相关。通过欣赏式教学,可以实现歌唱艺术审美和创造,通过师生双方的欣赏活动,达到鉴赏、发现问题、解决问题的目的。欣赏式教学遵从歌唱艺术的特点和规律,是声乐教学的科学方法。

英语自主阅读能力培养中的教师角色认知

自主阅读能力是学习能力在阅读中的具体表现,主要是指独立阅读、发展思维和学会学习的能力。自主不是自生自灭。在自主阅读课堂中,教师应秉持“教”是为“学”服务的理念,充当支持者、赋能者、共赏者的角色,促使学生独立阅读、发展思维、学会学习。

音乐雅俗观念的理性探讨

现代音乐艺术发展之势,主要体现在雅与俗相互对立、相互转化、相互融合三个层面,它们之间既相互独立、张扬个性,又相得益彰、和谐发展。高雅的音乐得到了多数人的推崇,而通俗音乐中包含了亲近于大众口味的"俗趣",同样可以引人入胜。通俗音乐的"俗"仅存于表面,其中深层次的"雅趣"更值得探析。

基于．Net课件点播系统的应用与研究

网络多媒体课件是学生提高学习效果的一种有效的方式,对课堂教学起到重要的辅助作用,但大多网络多媒体课件学习平台存在许多缺点。文章通过网络多媒体课件的体系结构、资源共赏和课件有效评价等方面对该平台进行了研究,采用.Net和MVC技术,构建了一个自主学习、有人性化的网络多媒体课件学习平台。

青花瓷装饰的“雅”与“俗”

青花瓷位列景德镇"四大名瓷"之首,以实用性和观赏性受到中外陶瓷收藏家和爱好者的高度评价。青花瓷既妙趣天成,又巧夺天工,既具有雅的风格,又具有俗的特色。当代陶瓷设计和装饰的创新应走雅俗共赏的道路。

再论柳永词的“俗”

柳永词的"俗"是其实现自身价值的独特方式,客观上也适应了北宋社会发展、特别是都市生活的需要,要正确认识柳词的"俗"与"雅",对于其雅俗共赏之作应给予高度评价。

论报纸画刊的优势

报纸画刊是报纸适应社会发展、改革需要而逐渐发展形成的固定画刊专页版块 ,现已被众多家报纸采纳。这是多角度、多方位的拓宽报纸内容和形式、加强报纸的艺术性和文化性的举措。这一专页的出现和完善 ,极大地发挥了报纸的服务性 ,得到读者良好的反响 ,显现出报纸画刊传播文化新闻的优势 ,给报纸开启了一个鲜活的窗口。

知音共赏、优化升华的主导方——《方舆胜览》部分编辑文件分析

本文通过分析《方舆胜览》的部分编辑文件,主要是责任编辑陈抗和作者施和金围绕书稿的来往信函,指出优秀编辑是作者的知音,也是书稿质量优化升华的主导方。

听电梯人析中秋月圆——美景共赏中秋月

萧瑟的秋风拉开了夜色的帷幔，一轮圆月，灵动地游荡在深邃广漠蓝色的苍穹上。晴朗的月光静静地从天际倾泻下来，如轻纱笼罩着大地，浸润成皎洁的美丽，万物都漂浮在这如水的光华里，呈现一片圣洁柔和，温馨可爱。月融融如梦，风依依含情，月在今夜向世人展示着千年的神韵。

作文评点课堂教学三“境界”——《记叙文审题立意与选材训练》作文评点课的反思

作文评点教学课堂如何取得高效,以期达到一种理想的境界,文章以一个课堂教学案例为解析对象,从课学评点的三个环节中提炼出作文评点的三重教学境界,即迷茫、清醒、出彩。这既是作文评点课堂的尝试,也是对学生作文认知规律的一种探讨。

从展览体制看书法审美视角的转换

自中国书法家协会成立以来,举办各种展览已经成为促进书法发展的一个重要方式,当代书法在表现形式上最为突出的体现是从文人幽闭的书斋走向一个公众开放的展览,中国书法展览形式的蓬勃发展为我们带来了书法审美意识的大解放,艺术技巧的大开发,构成了一个时代书法发展高峰期。与古人自适自娱的书斋雅玩生活不同,当代书法走向展览,其审美的主要指向就是追求视觉冲击力,追求内心的震撼感,人们对书法审美接受心理方面也越来越注重展览视觉效果及形式构成。

在言语实践中提升言语能力

开启共编、共演、共赏的言语探索之旅,使学生的言语能力得到质的提升。共编,让"剧情"跌宕起伏,让人物对话突出文本主旨,让动作、神态描写符合人物性格。共演,精准拿捏角色言语,恰当表现体态言语,巧妙点亮场景言语。共赏,品味语言结构之精巧,品味遣词造句之精彩,品味创作手法之精髓。