海外华语教材选词共性分析

以六种海外华语教材为对象,从等级分布、使用频率、音节情况等方面对其中"共选词"进行具体分析,探讨有关词汇选择的若干原则。编写海外华语教材,选词要注意收入一定数量的基础词汇,基础词汇的编写应充分考虑《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中词汇等级、词频、音节分布等因素;其次要收入海外华裔社会中较常用的词,同时兼顾吸收适合学生年龄心理特征的词语,以及一些文化词和新词新语等;此外,也应考虑教材生词的系统性与难易度的控制。

初级汉语综合课教材选词考察

本文考察了国内外8部初级汉语综合课教材的课文词汇。国内、国外横向对比发现,国外教材的词汇等级比较符合《汉语水平词汇与汉字等级大纲》的要求,更接近母语者词汇使用状况。国内、国外内部考察发现,课文词汇数量方面,不同教材(尤其是国内教材)的差别较大。考察共选词发现,初级该教哪些词,不同编者存在较大分歧。本文最后提出了减少分歧、扩大共识的若干有效途径。

对外汉语成语教材选词初探

本文选取全球汉语教材库中三本成语教材并结合了万兵2013年所提出的汉语成语教学大纲,对三本教材所含成语进行探究。探究发现不同教材在成语条目数量上较为一致,但是在考察共选词时可以明确看出,不同编者在选词上存在的分歧较大。本文在最后提出了一些建议,希望可以为成语教学大纲及成语教材的编写提供些许帮助。