借助角色游戏提升小班幼儿角色意识的实践研究

角色游戏是反映幼儿生活印象、经验的游戏，是必不可少的游戏，尤其适合学龄前幼儿，幼儿喜欢游戏的快乐体验，游戏引发幼儿的多样经验。教师试图通过游戏内容、游戏材料、教师策略等方面的研究，从幼儿生活经验着手，寻找幼儿生活经验的交叉点，将幼儿的经验进行迁移、再现，依靠熟悉的生活场景、可操作的游戏材料，开展贴近幼儿生活经验的角色游戏，让幼儿能够从玩玩具逐渐过渡到玩游戏，从而提升幼儿的角色意识。