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高职思政课与共青团第二课堂协同育人的路径探析 被引量:6
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作者 陈学凤 《宁波职业技术学院学报》 2020年第2期44-47,共4页
高职思政课与共青团第二课堂协同育人,是构建"大思政"格局、实现全面发展育人目标、发挥教育教学作用最大化的需要。高职思政课与共青团第二课堂的教育目标是一致的、教育内容是互补的、教育实践是趋同的。要使两大课堂协同... 高职思政课与共青团第二课堂协同育人,是构建"大思政"格局、实现全面发展育人目标、发挥教育教学作用最大化的需要。高职思政课与共青团第二课堂的教育目标是一致的、教育内容是互补的、教育实践是趋同的。要使两大课堂协同育人且提升育人成效,需要目标融合,这是统一协同育人的方向标;需要资源整合,这是优化协同育人的保障力;需要考核结合,这是完善协同育人的指挥棒。 展开更多
关键词 高职思政课 共青团第二课堂 协同育人
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基于高校共青团制度的素质教育实践研究——以第二课堂成绩单"为例 被引量:1
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作者 张进宝 《知识经济》 2020年第4期141-141,143,共2页
高校共青团“第二课堂成绩单”制度是高校共青团改革的重点项目,对提升大学生综合素质能力,促进高校素质教育改革具有重要的作用。笔者结合工作实践,围绕基本概念、逻辑关系以及素质教育实践的措施等三个方面展开分析,提出构建以学生发... 高校共青团“第二课堂成绩单”制度是高校共青团改革的重点项目,对提升大学生综合素质能力,促进高校素质教育改革具有重要的作用。笔者结合工作实践,围绕基本概念、逻辑关系以及素质教育实践的措施等三个方面展开分析,提出构建以学生发展核心素养为目标的第二课堂课程项目体系,构建以发展性为导向的第二课堂记录评价体系,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 展开更多
关键词 高校共青团第二课堂成绩单”制度 素质教育 措施
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“三全育人”视角下高校共青团“第二课堂成绩单”制度的育人作用 被引量:5
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作者 浦娟 王珂 李天凤 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2023年第11期85-87,共3页
高校共青团“第二课堂成绩单”制度是提升大学生综合能力素质、深化共青团改革和推进“三全育人”综合改革的一项重要举措。“第二课堂成绩单”制度助推了高校共青团思想政治教育工作创新,强化了共青团的组织育人功能,促进了学生素质素... 高校共青团“第二课堂成绩单”制度是提升大学生综合能力素质、深化共青团改革和推进“三全育人”综合改革的一项重要举措。“第二课堂成绩单”制度助推了高校共青团思想政治教育工作创新,强化了共青团的组织育人功能,促进了学生素质素养提升。然而,“三全育人”视角下“第二课堂成绩单”制度的实施也存在一些问题,要通过构建多元主体共同参与的全员育人机制,教育教学全过程有效衔接的全过程育人机制以及一二课堂全方位协同育人空间,充分发挥高校共青团“第二课堂成绩单”制度的育人作用。 展开更多
关键词 “三全育人” 共青团第二课堂成绩单”制度 高校
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新时代公安院校第二课堂制度研究——以南京警察学院为例
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作者 崔军 《教育教学论坛》 2024年第12期49-53,共5页
公安院校共青团“第二课堂成绩单”体系是基于第一课堂专业学习之余,拓展学生综合素质的重要评价体系,是推进公安院校青年学生德智体美劳等综合素质全面发展的重要载体。旨在通过对现有公安院校共青团“第二课堂成绩单”体系情况的调查... 公安院校共青团“第二课堂成绩单”体系是基于第一课堂专业学习之余,拓展学生综合素质的重要评价体系,是推进公安院校青年学生德智体美劳等综合素质全面发展的重要载体。旨在通过对现有公安院校共青团“第二课堂成绩单”体系情况的调查分析,结合普通高校先进“第二课堂成绩单”体系的优秀范式,以南京警察学院实际情况为研究方向和案例重点,基于公安高等教育中忠诚警魂的教育核心要求,探索适用于公安院校的共青团“第二课堂成绩单”制度,规划科学合理、适用广泛的新时代公安院校共青团“第二课堂成绩单”体系评价标准。 展开更多
关键词 公安院校 第二课堂 共青团第二课堂成绩单” 素质教育
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高校共青团“第二课堂成绩单”制度评价体系研究 被引量:1
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作者 秦涛 张进宝 《高校共青团研究》 2019年第4期81-84,共4页
实现高校学生参与共青团"第二课堂"可评价、可测量是高校实施共青团"第二课堂成绩单"制度的重要目标,对于有效动员和引领大学生德才兼备、全面发展,成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,成长为能够... 实现高校学生参与共青团"第二课堂"可评价、可测量是高校实施共青团"第二课堂成绩单"制度的重要目标,对于有效动员和引领大学生德才兼备、全面发展,成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,成长为能够担当民族复兴大任的时代新人具有重要意义。本文对部分高校实施共青团"第二课堂成绩单"制度中的评价措施进行了深刻分析,坚持问题导向、目标导向,借鉴第一课堂课程教学的评价模式,提出了针对共青团"第二课堂"活动特点的评价方式,旨在为高校构建科学规范、运行有效的共青团"第二课堂"评价体系提供参考。 展开更多
关键词 共青团第二课堂成绩单”制度 评价体系 评价方式
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高校共青团“第二课堂成绩单”工作的制度化建设初探 被引量:1
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作者 张进宝 赵世东 《高校共青团研究》 2018年第3期96-102,共7页
高校共青团'第二课堂成绩单'制度是高校共青团改革的龙头项目和重要举措,对提升大学生综合素质、优化共青团工作发挥了重要的作用。在推进此项工作中,制度化建设尤为重要。笔者紧密围绕高校共青团'第二课堂成绩单'工作... 高校共青团'第二课堂成绩单'制度是高校共青团改革的龙头项目和重要举措,对提升大学生综合素质、优化共青团工作发挥了重要的作用。在推进此项工作中,制度化建设尤为重要。笔者紧密围绕高校共青团'第二课堂成绩单'工作的制度化建设,对基本概念进行解析,在实施意义、实施路径、问题建议等方面提出思考,以期为全国高校推进'第二课堂成绩单'工作制度化建设提供有益的参考。 展开更多
关键词 高校共青团第二课堂成绩单”制度 制度化建设 实践路径
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高校共青团“第二课堂成绩单”制度实施途径探究——以西南交通大学为例 被引量:3
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作者 罗妍妍 廖军 +3 位作者 王蔚 李振宇 高鹏 张敬文 《高校共青团研究》 2018年第3期57-62,共6页
2018年7月,共青团中央、教育部联合印发《关于在高校实施共青团'第二课堂成绩单'制度的意见》。西南交通大学按照围绕中心、服务大局、找准定位的总体思路,以共青团改革为契机,充分发挥共青团第二课堂协同育人作用,通过推进'... 2018年7月,共青团中央、教育部联合印发《关于在高校实施共青团'第二课堂成绩单'制度的意见》。西南交通大学按照围绕中心、服务大局、找准定位的总体思路,以共青团改革为契机,充分发挥共青团第二课堂协同育人作用,通过推进'第二课堂成绩单'制度建设,构建实施体系,强化育人功效,逐步形成完善的可参考、可宣传、可推广的'第二课堂成绩单'制度体系、数据信息平台、精品项目库和指导教师队伍,为深化高校共青团改革奠定了坚实的基础。 展开更多
关键词 高校人才培养 高校共青团改革 共青团第二课堂成绩单”制度
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