基于心理共鸣策略的地域文化符号在文创产品设计中的应用

随着社会的不断发展与经济层面的不断变革,一些相关领域的设计应用价值也逐渐引起了越来越多人的重视。其中,文创产品就是较为重要的一部分。文创产品在对社会构建起着积极作用的同时也促使人们去思考它在提升与丰富的过程中所涉及到的影响因素。而诸多理论普遍认为,文创产品设计与应用问题的解决就是建立在良好的心理共鸣激励效果以及地域文化符号文化的辅助层面上,这也就意味着两者的提升以及融合效果将对整个文创产品的设计过程产生一定的积极影响。在这一过程中所得到的启示就是相关行业要发展进而实现提升就必须要对这两方面有所加强。因此,本文中提出了如增强理论认知、构建沟通体系等在内的诸多建议,并期望能为相关行业在文创产品设计层面带来更多借鉴意义。

电视政论片运用共鸣策略的框架建构——基于《不忘初心 继续前进》的分析

电视政论片借助文学解说词和电视画面、音乐音响的自由切换与相互补充,通过重构社会记忆,展示政治理论精要,唯有俘获了受众的共鸣心理,才能形成叙事张力。《不忘初心继续前进》规范遵循共鸣策略的叙事框架,通过建构公共性议题、描摹公共生活经历、突显新闻接近性,有效引发了受众的政治认同心理,播出后好评如潮。

从系列微纪录片《中国梦365个故事》看主旋律宣传的“共鸣策略”运用

由北京市委宣传部策划推出的大型系列微纪录片《中国梦365个故事》,自2013年12月2日起在北京电视台播出后,引起了受众的广泛关注和热烈反响,该片在策划及创作过程中,注重运用拉近传受者之间的距离、改变生硬的叙事方式、增强互动交流等方式引起受众的共鸣,取得了良好的传播效果,其在主旋律宣传方面的"共鸣策略"运用值得借鉴。

浅析小学语文教学中的情感教育

小学生是社会主义建设的接班人,是祖国的未来和希望,对小学生的教育应该体现素质教育的特征,小学语文是小学生接触和了解母语的基本素材,因此小学语文教学水平的高低,影响着小学生未来的语言发展。本文主要介绍小学语文教学中的情感教育,小学语文课本中内含着丰富的情感,需要教师在教学过程中根据课文的特征深入挖掘情感因素,采用适当的方式,引导学生的情感,从而获得与作者情感上的共鸣。文章在分析情感教育定义的基础之上,详细分析新课标和情感教育的结合,并为小学语文教学中如何实施情感教育献计献策。

鲁迅作品的拉美译介与出版史述略

现阶段国内学界对鲁迅作品在海外的译介与出版史关注较多,但对其在拉美地区的译介与出版的关注却相对贫瘠。左翼出版、世界文学及汉学研究构成鲁迅作品在拉美译介与出版的三个动力源。通过对鲁迅作品的拉美译介与出版史进行爬梳可发现,使用共鸣策略,推动本国经典文学作品外译,加强与海外汉学家的联系,对于讲好中国故事、传播中国声音有着重要意义。

社会主义核心价值观的舆论引导

张博颖冯宏良在《光明日报》撰文认为,在当代信息化时代条件下,舆论引导对于实现社会认同具有重要意义。舆论引导策略是当前社会主义核心价值体系建设,包括培育和践行社会主义核心价值观过程中不容忽视的问题。首先,坚持舆论引导的情感共鸣策略。共鸣策略强调的是将媒体的话语与受众所关切的价值联系起来,引起受众的共鸣,从而使受众获得更大程度的满足。

百老汇or广场舞——侃侃首发名人秀那档子事儿

新品首发、名人路演、饥饿营销,如此等等传播手段,本是欧美品牌常规打法。最成功的莫过于苹果的iPhone系列,紧随其后的微软就差强人意了。善于山寨的中国企业迅速跟进,从雷军的小米手机,到罗永浩的锤子手机,纷纷玩起首发名人秀。不过,同样是首发,乔布斯让果粉如痴如狂,windows平淡无奇,锤子却让人窃笑不已,其中的差距究竟在哪里？自然,是营销的层次不同。生搬硬套,为营销而营销,是营销中的大忌。之所以不同的首发名人秀效果天差地别,奥妙就在这里。＂引起共鸣＂是营销万变不离其宗的宗旨,自然、不做作、人性化的共鸣策略,成为营销最高境界。