对高师地理教育专业网络互动式教学模式的评价和思考

本文从分析网络互动式教学模式出发,论述了网络互动式教学模式对高师地理教育专业的意义,探讨了创设高师地理教育专业网络互动式教学模式过程,试图通过对高师地理教育专业网络互动式教学模式的评价和思考,能够对高师地理教学起到一定的指导作用。

小学数学教学中运用互动式教学模式的实践与思考

创新是小学数学教学的一个指导性原则，要体现在数学教学的过程之中。数学的学习不应成为简单的慨念、法则、公式的掌握和熟练的过程，数学的学爿更应该具有探索性和思考性。实践能力的培养是使学生认识数学与生活的联系，使学生在探索的过程中了解数学和认识数学，在运用数学解决实际问题的过程中，体会数学的价值。

浅谈互动式教学模式在教材教法课上的应用

互动式教学模式是课堂教学改革的一种探索，作为一种新兴的教学策略，近年来已为教育界许多人士所重视。互动式教学模式在课堂上的实际应用，对于培养学生独立思考能力、分析解决问题能力、理解能力和语言表达能力，都有着重要的意义。

初中美术课堂互动式教学模式的有效应用

互动式教学模式逐渐成为研究热点,但中学美术互动式教学模式的研究较少,普遍认为教师主导是提高课堂教学有效性的途径。在美术教学中应强调在课前引导、作品实践、发散拓展等环节充分调动学生积极性,体验学习带来的成功乐趣。本文研究初中美术课堂互动式教学模式,分析初中美术互动教学中的问题,探讨互动式教学模式在初中美术教学中的应用,为初中美术课堂教学创新提供参考。

刍议互动教学模式在高中政治课堂教学中的应用

高中政治学科内容与国家很多政治问题息息相关。教师可以利用互动式教学模式,缩短与学生之间的距离,提出有意义的问题让学生更好地动脑思考。在传统的高中政治课堂中,有些教师给学生准备的教学活动缺少内容感,导致学生虽然熟练地掌握了教学内容,但是对于知识点并不能灵活运用。所以,教师一定要注重跟学生的互动,积极引导学生掌握学习方法。

OBE理念下的多维度互动式教学对临床护生综合素质的影响

临床护理实习是培养创新型护理人才的关键环节。传统的带教方法主要依赖教师向护生单向传授知识,缺乏互动和实践性,无法有效地激发护生的学习热情和自主学习积极性,教学质量不佳[1]。OBE理念以学习成果为导向,打破传统“以教师、教材、知识”为中心的教学设计思路,把想要达到的教学目标、教学实施过程和教学成效的评价结合在一起,实现“产教融合”。鼓励护生自主开展学习活动,培养独立思考和独立解决问题的能力,提倡护生之间进行合作学习,提升团队协作和沟通交流的能力。多维度互动式教学模式的基本理念是以护生为教学中心,通过采用多种形式的教学互动,激发护生的学习兴趣和动力,促进护生自主、合作、探究学习,以推动其主动思考、探索、参与、实践和认知[2]。本文分析与总结了在护理临床实践中基于OBE理念的多维度互动式教学模式对护理本科生综合素质能力培养的应用效果,现报道如下。

互动式教学模式应用于新型职业农民培育的实践与思考

大力培育新型职业农民,是促进传统农业产业转型升级,加快社会主义新农村建设的核心内容。如何立足新型职业农民知识基础和学习特点,将互动式教学模式引入新型职业农民培育过程,提高培训质量,是当前新型职业农民培育中亟待探究的现实问题。

高中美术课堂教学中的师生互动研究

在高中教学时,许多老师专注于培养学生的学习语文,数学和英语的能力,却忽略了全面的教育。实际上,在高中,教师不仅应该教好学生基本的文化科目,而且还要注意培养视觉艺术。因为艺术学习还可以极大地帮助学生将来进入社会,并可以改善学生的审美观。因此,在艺术教育中,教师可以采用互动式教学,以提高学生的评估技能。本文将进行有关就如何使用互动式教学来提高高中学生在中学时期评估艺术的能力的研究和讨论。

关于煤炭技校改革与发展的战略思考

内容提要：本文以煤炭技校当前存在的问题出发，客观简要地分析了煤炭技校的总体现状及影响改革与发展的主要因素，提高面临发展的机遇和挑战及改革与发展的战略思考。以市场需求，考生需求为导向。培养高质量的适应市场变化的技工。加大投入力度，实现“理论与实习教学一体化”的教学模式，建立师资人才库，职业技能培训与鉴定基地，形成灵活的培训机制，形成集劳动力资源、培训、就业三位一体的职业技能开发集团。突出“资源共享、优势互补、利益互惠、提高规模效益”的原则。

中职校机电专业教学模式探究

在中等职业学校机电的教学模式中,专业互动式教学模式是非常必要的。它在中等职业学校机电的教学模式中具有重要意义,对中等职业学校机电专业具有深远的影响。随着社会的发展,时代的进步,中等职业学校机电的传统模式已经不再适用于现代的教学模式。互动式教学模式逐渐的占据主导地位。互动式教学不仅调动了学生的积极性,更引起了学生们的兴趣,可以说应用的非常成功。本文就中等职业学校机电专业互动式教学模式进行深入思考与分析。

现代地学教学的几点新认识

地学是一门古老的科学,与新的社会需求相适应又呈现出一些新特点.在当代地学教学中,应结合该学科的特点,在教学模式上要采取互动式教学,在教学内容上要注重系统分析能力、科学创新思维的培养.