STEM拔尖女生的科研生涯选择:“关心困境”及其影响

STEM领域的拔尖女生是青年女性科技人才的重要后备军,因人数较少往往成为统计意义上易被忽略的微群体,其生涯选择困境难以被真正看到。本文运用质性研究方法,对某顶尖大学拔尖计划2020—2022年本科在读、中途选择分流以及临近毕业的女生进行了多轮次、多角度深度访谈,并结合对拔尖男生群体的访谈进行多重情境与主题对比分析。研究发现:我国STEM拔尖女生的科研生涯选择主要受能力觉悟、情感倾向和关系支持三个维度的影响,关系支持是她们面临科研生涯选择时的关键影响因素;来自多重“关心圈层”的关心由于忽视了女性路径的存在与价值,而导致拔尖女生群体职业选择时陷入“关心困境”。本文为关注和理解STEM拔尖女生的成长与发展提供两项教育切入策略,即关心过程的具体化和教育过程的平等化。

诺丁斯关心伦理对妇女发展的价值意蕴

作为关心伦理学最重要的代表人物,内尔·诺丁斯为妇女处理好个体与自我、个体与他人、个体与社会及生态环境之间的关系提供了新视角。关心伦理对妇女的成长发展具有重要指导意义,有助于引导妇女形成对自我价值和地位的正确认知,鼓励她们发挥自身优势、实现人生理想,具有以主体意识为核心的个人成长价值;推动妇女以关心者或被关心者的角色开展社会交往,具有以建构关心关系为目标的社会交往价值;引导妇女关心公共事务和生态环境,培养社会责任意识、国际合作意识和可持续发展意识,具有以公共利益为指向的社会发展价值。

环境关心对消费者快递包装回收意愿的影响

消费者是快递包装废弃物的产生者,也是快递包装回收的源头主体。从消费者视角出发分析环境关心对快递包装回收意愿的影响,有助于发挥消费者在快递包装回收过程中的核心主体作用,推进绿色物流和资源可持续利用。本文基于问卷调查收集到的381份有效样本数据,运用层次回归分析方法进行分析,结果表明:消费者的环境关心水平、月收入水平显著正向影响其快递包装回收意愿,消费者的社会身份对其快递包装回收意愿具有显著影响。

社会交往对亲环境行为的影响:社会信任与环境关心的中介作用

本研究基于社会互动理论、价值基础理论和社会邻近性理论,深入探讨社会交往对亲环境行为的影响机制,并全面考察社会信任与环境关心的作用。研究采用社会交往量表、亲环境行为量表、社会信任量表、环境关心量表,对215名居民进行调查。结果显示:(1)社会交往与社会信任呈显著正相关(r=0.69,p<0.01)、社会交往与环境关心呈显著正相关(r=0.49,p<0.01)、亲环境行为呈显著正相关(r=0.44,p<0.01);(2)社会交往正向预测亲环境行为(β=0.68,p<0.001);(3)社会信任在社会交往与亲环境行为之间起中介作用(β=0.27,p<0.001),环境关心在社会交往与亲环境行为之间起中介作用(β=0.23,p<0.001)。结论:社会交往可以通过社会信任和环境关心的中介作用预测居民的亲环境行为。因此,加强构建和谐的社会关系,充分利用社会交往对亲环境行为的积极作用,推进社会和谐与进步;培养民众对社会成员、社会组织以及社会制度的信任,营造全社会积极参与环境保护的氛围;加强全社会的环境关心教育,提高公众对环境保护的意识和责任感,推动全社会的可持续绿色发展。

“学会关心”理念下小学阶段关心型道德教育的建构路径研究

关心型道德教育以关心伦理为核心、以追求幸福为目的。本文通过分析美国教育学家诺丁斯的“学会关心”理念,提出小学阶段关心型道德教育应关注学生个体幸福的关系融合、生活融合和情感融合。据此,本文提出教师应在低年级道德教育中构建关心型师生互动关系,在中年级道德教育中创造关心型生活情境体验,在高年级道德教育中寻求公正和关心的平衡点。

探索高职院校多元化关心下一代工作的实践方法

高职院校关心下一代工作委员会(下文简称关工委)在培养专业技术人才方面起着重要作用。为适应新时期社会经济发展需要,关工委应当与时俱进,积极探索多元化的实践举措和工作方法。一是发挥老、中、青教职工多元化的协调作用,营造全员关心下一代、全员育人的工作合力;二是合理设计线上、线下相结合的关心下一代工作项目,探索线上、线下全面关心下一代和全面育人的有效方法;三是增加家校、校企、校内外相互联动的机会,构建全过程关心下一代和全程育人的工作机制。

科研自我效能感对高校教师学术知识分享的影响:内部动机和地位关心水平的作用

该文基于自我决定理论,通过对318份高校教师有效数据的实证分析,探讨了科研自我效能感对高校教师学术知识分享的影响机制,深入分析了内部动机的中介作用和地位关心水平的调节作用。研究发现:科研自我效能感正向影响了高校教师的学术知识分享,内部动机在科研自我效能感和高校教师学术知识分享之间发挥了部分中介作用,地位关心水平在科研自我效能感和内部动机间起调节作用。这一研究结果有助于理解高校教师学术知识分享的心理动机和行为逻辑,为推进高校教师的学术知识分享提供了理论支持和实践指导。

在关心关系中培养学生的关心品质

关心和被关心是人类的基本需要,也是人类的一种基本的道德品质,它包括主动关心的品质和回应关心的品质。关心的本质处在关心者和被关心者的关系中,正是在这种关系中培养起了人的关心品质。学生关心品质的培养是一项重要的、奠基性的教育工作。在“我—我”关系、“我—你”关系和“我—它”关系中培养起学生学会关心自我、关心父母、关心老师、关心同学、关心自然和社会等品质。

肝癌患者术后最关心的8大问题

在病情许可的情况下,手术是治疗肝癌的重要措施。但患者术后常常会面临各种各样的问题,那么这些问题又该如何解决呢?今天,我们就针对患者关心的8个术后问题,为大家答疑解惑!

课后服务中“关心型”师生关系的构建

基于诺丁斯的关怀理论的视角,探究“关心型”师生关系与课后服务本身的内在联系,强调课后服务中“关心型”师生关系体现出“以人为本,凸显学生主体性;集中民主,呈现动态发展性;全面关注,体现多维连续性”等表征,有助于促进学生的全面发展和个性发展,提高教师认同感和服务价值感,增强学生自主性和德育实效性,实现教育情感性和整体性相融。坚持关爱尊重与适当要求相结合、关注生存与关注存在相结合、全面发展与个性发展相结合,积极运用“对话”“实践”“榜样”“求证”的方法,构建课后服务中“关心型”的师生关系,促进课后服务乃至教育整体的高质量发展。

城市生活垃圾分类准确率研究:基于环境关心、制度信任和社区归属感的分析

生活垃圾的准确分类投放是垃圾资源化回收利用的重要前提,垃圾分类准确率也是评价政策实施效果的重要指标。根据杭州市微观调研数据,采用多元有序Logistic模型分析环境关心、制度信任以及社区归属感对垃圾分类准确率的影响;运用层次回归将制度信任对“环境关心—垃圾分类准确率”关系的调节效应及社区归属感对“制度信任—垃圾分类准确率”关系的调节效应纳入分析。结果表明:社区归属感、制度信任对公众垃圾分类准确率均存在显著正效应;社区归属感对“制度信任—垃圾分类准确率”存在显著正向调节效应;此外,年龄和家庭年收入也均显著正向影响公众垃圾分类准确率。

语言跨界谈 社会工作专家谈关心下一代语言问题

每天在常人世界展开的语言交流,尽管目的多样,效果不同,但日用而不自觉,很少有人注意到语言要素本身在交流过程中具有资源性。也就是说,对语言使用本身缺少元语用的反思和总结。如果离开常人世界,就会发现,对语言使用的元语用分析和研究,可以助力形成一种更加科学、有效的语言服务事业。为响应中共中央办公厅、国务院印发的《关于加强新时代关心下一代工作委员会工作的意见》,我们邀请来自社会工作服务及研究领域的两位专家,聚焦语言能力成长最敏感、最弱势的儿童群体,以实践经验说明语言政策和语言规划不能停留于常人世界,而应从语言交流困难的人群身上发现语言政策创新的场域,展示语言现实的全貌。语言服务实践提供元语用分析的素材,语言政策的介入则可以创新转化机制,共同呈现语言研究和社会服务衔接的价值。

总书记关心的两个“饭碗”

粮食和能源,两个“饭碗”,习近平总书记念兹在兹。“总书记牵挂着粮食‘饭碗’,关心着我们农民。”安徽凤阳县小岗村春耕正忙,村民程夕兵忆起2016年4月25日的场景,“我正在地里忙活,一抬头,就见总书记从田埂走来。”“端午节能收吗?收下来再种什么?一句一句问得细!总书记还和我握了手,祝愿我有大丰收。”

总书记关心的两个“饭碗”

粮食和能源,两个“饭碗”,习近平总书记念兹在兹。“总书记牵挂着粮食‘饭碗’,关心着我们农民。”安徽凤阳县小岗村春耕正忙,村民程夕兵忆起2016年4月25日的场景,“我正在地里忙活,一抬头,就见总书记从田埂走来。”“端午节能收吗?收下来再种什么?一句一句问得细!总书记还和我握了手,祝愿我有大丰收。”“替我向总书记捎句话,去年打粮80多万斤,今年继续加油干,为国家‘饭碗’出力!”

公立医院建立关心爱护医务人员长效机制的实践探索——基于AGIL模型

目的:总结公立医院建立关心爱护医务人员长效机制的实践经验,助力公立医院实现高质量发展。方法:基于功能分析理论框架AGIL模型,以浙江省人民医院为例,探索建立关心爱护医务人员长效机制的路径。结果:医院从适应功能(A)、目标达成功能(G)、整合功能(I)、潜在模式维持功能(L)四个维度,建立关心爱护医务人员长效机制,其经验值得推广。结论:在国家层面出台关心爱护医务人员的政策指导细则,在地方层面提高特殊时期对医院的财政投入,在医院层面统筹做好精神文明与物质文明的双重激励,确保关心爱护医务人员长效机制发挥实效,助力公立医院实现高质量发展。

论关心视阈下师生关系的重建

师生关系是影响教育活动效果的重要因素。现实中的师生关系往往表现出紧张与疏远的特点,其根源在于师生之间缺乏基本的关心关系。构建和谐师生关系的关键在于建立师生之间的关心关系。转变教师的教育观、教学观、学生观,回归学生的主体地位,提升教师的关心能力,在师生平等对话中增进彼此的理解与信任,是构建师生关心关系的基础和前提。

我国青年环境关心的变迁演替——基于CGSS2003—2021的数据分析

青年群体的环境关心水平受制于其所处的社会情境。文章基于生命历程的视角,利用三期CGSS数据,探寻在转型期的时代背景下,我国青年群体环境关心的影响因素是如何随着时间的推移而演替变化的。研究发现,青年环境关心的历时性变迁,与改革开放以来市场经济转轨、生态环境状况和政府环境治理等时代特征密切相关:1.经济收入对于青年环境关心的影响呈现倒“U”形曲线,出生于20世纪60—80年代的个体,收入对其环境关心水平的影响效应整体上在波动增强,对于“80后”的青年群体,收入的影响效应在持续减弱。2.政府环保工作评价对青年个体环境关心的影响效应则随着生态文明建设进程的推进而减弱。以上发现对于国内环境关心经验研究的整合与推进具有重要意义。

儿童哲学:与儿童进行“关心”对话的教育

儿童哲学通过与儿童开展苏格拉底式对话发展其批判性思维、创造性思维和关怀性思维。对话的起点建立在成人与儿童互相关心和信任的基础之上,对话的过程是以儿童所关心的一切为主题开展探究活动,对话的结果是儿童在关心自我、他人和社会的基础上构建自己的意义世界。文章认为儿童哲学是在关心儿童的基础上,通过与儿童进行“关心”的对话发展其关心能力的教育。

引导儿童关心自我

关心自我是贯穿西方哲学史经久不衰的话题,也是儿童生活的重要组成部分。柏拉图认为,关心自我就是照料自己的心灵,使心灵美而善。关心自我是主体的生命实践,本质上是针对自我的,以自我提升为目的,以自身为精神变革对象的一种伦理活动。

网络育人视角下关心下一代工作的路径思考

新时代互联网技术的快速发展为高校关心下一代工作提出了全新的要求。高校关工委要在发挥好固有工作优势的基础上常学常新、因势利导,瞄准当代“00后”大学生成长特点,把握网络思想政治教育规律,通过助力“五老”掌握“微”技能、激发思政教育“微”潜力、拓宽关心学生“微”场域、打造双线联动“微”品牌等对策,破解传统工作困境,构建网络育人模式,实现关工委工作与青年大学生成长同频共振,进而提升育人的实效。