数字藏品的关注因素及赋能路径研究

随着元宇宙的不断深入发展,数字藏品作为一种新型的NFT(非同质化通证)数字资产,以其独特的表现形式和交易方式,受到关注与喜爱。目前,数字藏品发展主要问题是数字藏品平台可持续性弱,数字藏品赋能困难。文章将围绕数字藏品平台“数文探元”的用户展开调查,探析数字藏品消费者的关注因素和数字藏品赋能路径。整体研究旨在为数字藏品平台和市场提供发展意见和赋能实体经济的场景及路径,助力数字藏品发展可持续,进而促进乡村振兴。

档案机构微信公众号服务用户关注因素研究

为研究档案机构微信公众号服务质量提升策略和有效质量管理提供依据,构建档案机构微信公众号服务用户关注因素模型。在文献调查基础上获知档案机构微信公众号服务用户关注因素的当前研究进展,在访谈调查的基础上进行档案机构公众号微信服务用户关注因素预设,再通过李克特5分量表问卷调查、利用IBM SPSS19软件对关注因素进行验证、修正和重组;通过主成分分析法提取关注因素公因子。提取了"平台与形式""通用性内容""服务能力"和"专业性内容"4个档案机构微信公众号服务用户关注因素的公因子和22个具体关注因素,构建了档案机构微信公众号服务用户关注因素环状模型。

高职院校在校生关注因素调查的若干思考

从一个实证例子出发,分析学生对高职院校的教育教学、学习生活条件的关注因素。应建立常规的调查机制,作为人才培养质量信息反馈机制的一个重要组成部分,及时把握在校生关注点和诉求,帮助学生提高成长效率。

苏州市消费者生鲜购买的渠道偏好及关注因素分析

本次市场调研的目的是研究苏州市民购买生鲜的习惯,了解消费者生鲜购买的渠道偏好以及不同渠道消费者的关注因素,以此给Z超市提供参考。本次调研通过文献阅读、线上调查、问卷调查和深入访谈来获取数据信息,使用多种统计分析方法展开研究。首先对消费者生鲜购买习惯与关注因素考虑程度及满意度进行描述分析,接着用皮尔逊检验、二元Logistic回归对选择不同渠道购买生鲜的人进行特征分析及画像描述,最后对分析结果进行归纳与总结。

做好企业员工培训应关注的因素

介绍了企业培训员工的重要性、必要性、培训要点,并对培训课程的设置、教学评估等进行了简述。

浅谈做好企业员工培训应关注的因素

企业培训是满足企业和员工双方需求的行为，是企业持续发展的动力源泉，也是一项高回报的投资。所以做好培训对企业的发展至关重要。

影响尼日利亚科瓦尔州女性组织的因素分析

本文对影响尼日利亚科瓦尔州女性组织的因素进行了分析。通过整群随机抽样确定了10个女性组织，研究发现：建立女性组织的主要目的在于实现自我权利（94％）、成员遇到困难时提供援助（99％）、贷款和信用保险（95％）、发展事业或市场交易（94％）和提高收入（93％）。为了满足成员的需求，女性组织实际涉及的活动非常广泛，包括在艰难时期给于成员援助（98％）、参与统一购买（96％）、参加庆典（92％）等。同时研究表明：女性组织面临的主要问题有基金的缺乏（99％）和成员的贫困（92％）。此外，在干旱季节水资源的缺乏是蔬菜种植者（66％）面临的一个重要问题。然而，作为一个组织共同劳动很明显地对女性组织的成功发挥了重要作用（95％），优秀的领导（96％）和接受农业推广人员的建议、监督以及拜访（88％）也有助于女性组织的成功。根据研究结果，建议应加强女性组织权力，在发展过程中不断对组织领导进行培训，并且对推广机构进行相应的建设以满足妇女组织的需要。

四年级孩子英语课堂关注度初探

刚接一个四年级的班级,这个班级是一个很特殊的班级。两个月观察发现,孩子们英语课堂上的自控能力、关注度都很是让人担忧。这个问题是整体四年级孩子的问题,还是这个特殊班级的问题呢?我想就导致四年级英语课堂关注度弱的原因进行实践性探索与策略性研究。

利用财务报告综合信息分析现金流量表绝对金额

现金流量表是反映公司在一定会计期间现金和现金等价物流入和流出的报表,对信息使用者分析上市公司综合经营情况起到非常重要的作用。目前的信息使用者在分析现金流量表时,往往只注重对项目本身的分析,而忽略了该项目与财务报告中其他重要信息的关联性,进而不能全面了解公司的经营情况。本文结合上市公司财务报告有关信息,指出分析现金流量表绝对金额时应重点考虑的因素,旨在为财务报告使用者正确分析上市公司经营情况提供参考。

浅析粮油加工项目环评报告编制工作

本文系统介绍了粮油加工项目环评报告编制工作的主要内容,各阶段应注意事项,详细分析了环评报告编制与审批、项目进度、项目验收、企业运营之间关系。

谈语文课改教学中的感动

感动来自于互动，互动必然滋生感动。感动让教师更加热爱教学，更愿倾注心血和汗水；感动也让学生兴趣盎然，更加热爱和珍惜学习和生活的时光。本文谈谈在课改语文教学中，怎样使感动发挥作用，又怎样让感动来达到语文课改教学的目的。

谈语文课改教学中的感动

感动来自于互动，互动必然滋生感动。感动让教师更加热爱教学，更愿倾注心血和汗水；感动也让学生兴趣盎然，更加热爱和珍惜学习和生活的时光。本文谈谈在课改语文教学中，怎样使感动发挥作用，又怎样让感动来达到语文课改教学的目的。