关注心理健康 润育阳光少年

促进学生身心健康、全面发展,是党中央关心、人民群众关切、社会关注的重大课题。随着经济社会快速发展,学生成长环境不断变化,学生心理健康问题愈加凸显。为全面加强和改进新时代学生心理健康工作,提升学生心理健康素养,教育部等十七部门前不久联合印发了《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023-2025年)》,提出了“加强心理健康教育”“优化社会心理服务”等重点工作任务。

关注心理健康,为"中等生"营造一个彩色天空

在班级中,总有那么一部分表现不突出,学习成绩平平的学生,他们既不像优生那样因各方面成绩突出而受到老师和同学们的重视,也不像差生那些差出了“水平”而引人注目,他们就是班级中那一点也不起眼的学生--中等生。这部分学生一般自卑、性格内向,其色彩因被老师和同学的忽视变得“灰暗”。怎样才能使其色调变得“明快”起来呢?

关注心理健康教育,建设合格中小学心理教师队伍

心理健康教育是当下越来越热门的话题,随着现代社会的快速发展,中小学也开始愈发重视起学生的心理健康教育。心理健康教育的重要性毋庸置疑,纵使拥有健全的体魄、优秀的成绩,如若缺乏一个健康的心理,那么其他的一切都将毫无用武之地。

关注心理健康教育,培养健全人格

在心理健康教育的实践中,教师要以学生为本,从学生的实际出发,时刻关注学生的心理变化和心理问题,及时对学生的心理问题进行疏导,用真诚的爱,陪伴学生的成长,引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观,助推学生阳光地成长,让学生拥有快乐的童年。

在“找-提-营”中促进教师心理健康

现如今,学校的考核评价体系、家长对学校教育的过度参与、社会对教师的过高期待,因为“过度”而演变成了多重“镣铐”,教师往往心理压力巨大。教师是心理健康教育的实施者,心理健康的教师才能培养出心理健康的学生。因此,关注心理健康,提升教师职业幸福感尤为重要。

关注心理健康 呵护幼苗成长

《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》指出:“大力开展理想信念、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、生态文明和心理健康教育。”中小学生正处在青春期生长发育的重要阶段,面临着来自身心变化的巨大挑战和来自外界的各种诱惑,这一阶段的特殊性,使得个体在这一时期的心理健康格外重要。

关注住校生心理健康教育势在必行

心理健康问题日渐突出,欲提高办学质量,为学生终身发展奠基,关注住校生心理健康教育势在必行,同时其影响因素却是多方面的,寻找更有效的教育措施是学校教育的首要任务和解决的问题,只要我们心系学生健康,并加以科学引导和教育,一定会培养出更多身体和心理都健康的优秀学生。

关注心理健康 引领生命成长

随着时代的发展、社会的进步,青少年不可避免地受到社会生活的影响,在家长和社会的无限期待中,承受着越来越大的精神压力。许多学生不堪重负,出现了各种各样的心理问题,严重影响了他们的身心健康。学校教育承载了引领学生身心健康成长的社会责任。因此,教育工作者需要用关爱和智慧,走进学生的内心,引领他们安然度过青春期的焦虑和迷茫,使心智与身体同步健康成长。

桂林市中学生心理健康关注度调查报告

中学生处于心理健康发展的关键时期,容易出现心理问题,提高对这一群体心理健康状况的关注度,对于促进其心理健康发展具有十分重要的意义。中学生所面临的主要压力来源于学习、生活等方面,家长与老师有必要营造良好的氛围及学习环境。心理教育和心理干预对于中学生心理问题是极有必要的,可通过心理游戏等新颖的形式进行心理健康教育,也可以应用焦点解决短期心理咨询技术解决心理困惑,促进中学生心理的全面健康发展。

关注员工心理健康,保障油田科学发展

注重人文关怀和心理疏导,留住人才、激励人才,是油田改革发展中,员工生活和工作压力不断增大的情况下,必须解决的问题。建立健全心理疏导机制,是人才管理工作的重要组成部分,能够有效推进油田科学发展,促进和谐建设。

关注心理健康 防治校园欺凌

近年来,校园欺凌现象总是不时地出现在大众视线中。说到校园欺凌,我们最先想到的是学生之间的欺凌。学生欺凌是指在学生之间,一方蓄意通过肢体、语言等手段实施欺压、侮辱,造成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为。事实上,校园欺凌远不止学生之间的欺凌,教职工和学生之间或者学生在上学放学路上所遭受的欺凌,也属于校园欺凌。本文所提到的校园欺凌,主要是指学生之间的欺凌。

“解忧杂货铺”:扫清留学路上的“绊脚石”

近年来,全球留学始终保持上升态势。中国作为世界上最大的留学生输出国,目前有100余万名学生在海外就读。庞大的留学生群体无时无刻不牵动着祖国的心,牵动着背后千千万万个家庭。随着社会环境的快速变化,留学生的心理问题日渐凸显,引发广泛关注。开学季来临,中国各驻外使领馆纷纷发布公告,提醒在外留学生关注心理健康,遇到问题及时寻求帮助。那么,如果留学生察觉自己出现了心理问题,可以向哪些地方寻求帮助呢?

“抚触心灵 拥抱自我”——贵阳一中李端棻中学首届5·25心理健康节

2020年5月25日至31日,贵阳一中李端棻中学开展首届"抚触心灵拥抱自我"——5·25心理健康周活动。心理健康教育是学校全面发展教育的重要组成部分,是素质教育核心素养的重要内容。对中学生进行心理健康教育,是新时期教育改革发展的需要,也是促使青少年健康成长的需要。5月25日是全国大中学生心理健康日,"5·25"即"我爱我",只有爱自己才能更好地爱他人。为了在广大师生中营造一种关注心理健康、重视心理健康的氛围,提高师生的心理维护意识,贵阳一中李端棻中学积极开展一系列形式多样、针对性强的活动。

生命教育:让生命之花绽放光彩——《教育家》杂志线上圆桌论坛实录

今年以来,媒体曝出的多起青少年自杀事件引起人们广泛关注。在哀叹惋惜青少年学生离去的同时,越来越多的人开始注意到心理疾病对青少年健康成长的威胁,关注心理健康、开展生命教育已成为教育界乃至全社会的广泛共识。何为生命教育?人力资源和社会保障部中国就业培训技术指导中心于2012年5月推出的职业培训课程"生命教育导师"中指出:生命教育,即是直面生命和人的生死问题的教育.

在Newage思潮中认识当下

这届年轻人越来越多地关注心理健康,打开社交网站,心理问题的讨论和科普随处可见。对此,有两种不同的看法,一种认为今天年轻人心理问题突然多了起来原因只不过是过去人们的心理问题被种种原因遮蔽了。另一种则认为今天的心理问题是这个时代的种种变化“制造”出来的新现象。当然,无论事实更接近哪种看法,被认为是心理问题的种种症状今天已经成为一个公共话题。

寻找心灵的力量

今年的春节假期,由于疫情原因不能回山东老家陪双亲过年,虽是憾事,但也因此有了读书的时间。关注心理健康是社会进步的表现,但社会对心理学、心理咨询以及心理咨询师还有不少误解。在阅读了毕淑敏老师的《毕淑敏心理咨询手记》后,通俗易懂、妙趣横生的故事将我深深吸引。

音乐疗愈身心的那些事儿——在“音乐为药”的日子里

据世界卫生组织报告,2007年全球有十亿人受到精神疾病的困扰,精神卫生问题已经严重影响了人们的正常生活,成为人类健康最突出的威胁。2019年6月24日,国务院印发了《关于实施健康中国行动的意见》,全面部署实施健康中国行动。其中,“心理健康促进行动”被列为第五位重要课题。放眼当下,社会各界应行动起来,合理运用身边资源,整合专业指导意见,从多角度入手,共同关注心理健康。

人生有困惑,翻翻这本心理自助工具书

本期带您一起读的书是《为什么没人早点告诉我?》。随着心理学的普及,越来越多人开始关注心理健康,但囿于各种原因,真正接受心理咨询或治疗的人并没有那么多。这时,心理自助是个不错的选择。本书作者朱莉·史密斯是一位拥有十多年临床经验的心理学家。她发现,来访者中除了有一些确实需要长期、深入治疗外,大多数人只需要学习一些知识和方法就可以发生改变。

大学生抑郁症早期识别与预防

大学生精神疾病高发调查表明,大学生精神疾病高发期在每年4月至6月。为引导大学生关注心理健康预防精神疾病,2000年由北京师范大学倡议,北京十余所高校响应,确定5月25日为“北京大学生心理健康日”。“5·25”是“我爱我”谐音,意为“关爱自我,心理健康”。2004年团中央学校部和全国学联办公室联合向全国大学生发出倡议,把每年的5月25日确定为“全国大学生心理健康日”。

天津:为“小胖墩”“小眼镜”开处方

天津把加强青少年体育锻炼作为提高全民健康素质的基础性工程,开出了加强体育运动、开展健康教育、关注心理健康等多个处方,努力构建医教协同、家教合力、社区支持的儿童青少年健康服务体系。