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关注情感因素 促进聋语文教学
1
作者
尹为为
《文理导航》
2015年第13期28-28,共1页
充满情感的教学可以加强师生之间的"亲和力",产生双向反馈的作用。可见情感的激发和交融是营造良好教学氛围的重要条件,也是提高教学质量的重要环节。
关键词
关注情感动点
把握
情感
表达
体验
情感
内涵交流
情感
过程
下载PDF
职称材料
题名
关注情感因素 促进聋语文教学
1
作者
尹为为
机构
江苏省滨海县特殊教育学校
出处
《文理导航》
2015年第13期28-28,共1页
文摘
充满情感的教学可以加强师生之间的"亲和力",产生双向反馈的作用。可见情感的激发和交融是营造良好教学氛围的重要条件,也是提高教学质量的重要环节。
关键词
关注情感动点
把握
情感
表达
体验
情感
内涵交流
情感
过程
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
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1
关注情感因素 促进聋语文教学
尹为为
《文理导航》
2015
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