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关注识字主体、把握识字规律进行识字教学的实践与探究
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作者 陈百通 朱琳 +1 位作者 邬忠娟 吴业乾 《中华少年》 2019年第13期288-288,共1页
识字教学作为小学低年级语文教学的主要内容。在识字教学中要充分关注儿童的识字差异,从培养汉字的美感入手,培养学生热爱汉语言文字的感情。充分尊重儿童的认知规律,综合运用各种识字方法,采用灵活多样的教学组织形式,激发儿童识字兴趣... 识字教学作为小学低年级语文教学的主要内容。在识字教学中要充分关注儿童的识字差异,从培养汉字的美感入手,培养学生热爱汉语言文字的感情。充分尊重儿童的认知规律,综合运用各种识字方法,采用灵活多样的教学组织形式,激发儿童识字兴趣,培养独立识字能力。 展开更多
关键词 识字教学 关注识字主体 把握识字规律 实践 探究
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