多举措并举,系统化关照学生成长

高中学生正处于强自尊、强逆反的心理敏感期,这也是他们成长的关键阶段,迫切需要教师给予情感上的关怀和照顾,以促进学生综合素质发展。在高中阶段,学生面临着日益增强的升学压力、复杂的人际关系,这些都可能导致学生在生活适应、情绪调适、学业成绩等方面遭遇困扰或阻碍。因此,如何给予学生适当的关照已成为当下教师工作面临的重要问题。

“围绕学生、关照学生、服务学生”的逻辑意蕴及实现路径

"围绕学生、关照学生、服务学生"三者之间密切关联、互相支撑。"围绕学生"就是要坚持"学生"为中心,筑牢职业思维和职业使命,让学生拥有共鸣感和认同感;"关照学生"就是要尊重学生差异,促其个性化成长和差异化发展,让学生拥有幸福感和成就感;"服务学生"就是要强化问题导向,关切需求期待和所遇困惑,让学生拥有成长感和获得感。

围绕学生 关照学生 服务学生——学习习近平在全国高校思想政治工作会议上的讲话精神

思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生。围绕学生，就要树立科学工作理念，明确学生发展目标，提升思想政治工作者的能力水平；关照学生，就要了解学生所需，考虑学生差异，解决学生难题；服务学生，就要为学生成长成才提供高质量的教学服务，搭建实践平台，创设和谐的校园环境。

试论对学生生命的关照:自由、对话和体验

对学生生命的关照是教育的应有之义。由于自由是生命的基本品质,对话是生命的真实展现,体验是生命的存在方式,因此,对学生生命的关照应给学生自由的空间、对话的机会并重视学生的体验。

故事育人方法在心理健康与职业生涯课程中的实践运用

习近平总书记指出,思想政治工作从根本上说是做人的工作,必须围绕学生、关照学生、服务学生,所以,思政教师要主动研究中职学生特点,创新适合学生的教学方法。中职学生正处于青春期,情绪不稳定,个性突出,学习上存在一些困难或问题,学习目标比较模糊。

“大思政”格局下课堂教学的人文理念

思政教育是党的政治优势与优良传统,而立德树人是思政教育的根本任务,推动学生全面健康发展是思政教育的核心旨归与最终归宿。习近平总书记表示,思想政治工作从根本上说是做人的工作,必须围绕学生、关照学生、服务学生。诚然,社会发展所提出的多元化实践需求,以及理论延伸的现实需求是所有论题提出和研究的重要驱动。

新疆高职院校职业技能列入体育课程教学的应用研究

体育教学是高职课程教育教学的重要组成部分,将职业技能列入体育课程教学进行应用研究,符合国家中长期改革发展需求。本文从研究假设出发,探讨体育课程教学在该方向发展中需要面临的实际问题、对高职院校特色发展如何突出以及以人为本、关照学生需求;也提出实现路径,为新疆高职院校教学改革进行思考。

身体、精神与教育

教育的对象是"活泼泼"的完整的人。但是,长久以来,人的身体与精神被强行分开,而教育也被视为一种可"离身"的精神训练,身体仅作为一种"载体"或"容器"出现。身心统一的身体哲学转向,则要求学校教育要关照学生的身体与精神,促进学生的生命发展。首先,正视学生的身体行为,研究行为背后的心理机制,通过对话实现人文管理。在教育教学过程中,教师经常会碰到一些发出"特殊"行为的学生。

集思

校课程目标应首先关照学生身体和学新、贾一思在《教育理论与实践》2020年13期上撰文指出,学校在开发课程之前,首先要改变以往“非身体”逻辑影响下对课程的静态理解,树立以“关照身体,实现学生个体身心合一发展”为核心的“身体课程观”。

“双减”背景下的作业创新设计策略

“全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业负担”,这样的“双减”目标要求教师从传统的作业设计模式中走出来,创新作业设计的策略,关照学生学习的重难点,关注延伸学习,切实减轻学生的作业负担。一、围绕学习目标的重难点设计教师要围绕教学重难点精心设计作业,使学生在重点突破中获得真正的发展,达成相关的学习目标。

遵循学生成长规律 实现青年价值引领

高校思想政治理论课提升亲和力和针对性,需要遵循学生成长规律,满足学生成长发展需求和期待。当代大学生既是"从容、理性、务实"的一代,也是"可爱、可信、可为"的一代。要树立"以学生为中心"思维,"围绕学生、关照学生、服务学生";同时坚守底线思维,既要考虑学生需求,同时也要避免形式化、娱乐化、庸俗化,切实增强大学生的获得感。

互联网背景下铸造专业思政教育面临的挑战及对策

互联网时代的快速发展,不仅让人类社会的政治结构、经济秩序、社会制度、科学文化、行为模式等领域都已产生并将继续产生巨大的甚至“颠覆性”的变革,而且对于国家教育产生着深刻的影响。近年来,我国的教育领域已发起过多次改革,越来越重视当下学生综合素养的挖掘,着重培养德才兼备以及全面发展的学生。习近平总书记也曾指出,思想政治工作必须围绕学生、关照学生。当下更是百年未有之大变局.

志趣高雅 生涯起航

长河高中始终坚持"眷注学生精神世界,关照学生精神成长",以"三志"(即高远的志向、高昂的志气、高雅的志趣)为引领,通过丰富多彩的活动,让学生体验、实践、发展"宏志精神",同时为学生提供丰富的生涯规划指导,引领帮助学生不断成长。