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留守儿童的教育缺憾及关爱式评价初探
1
作者 张秀英 《商情（科学教育家）》 2008年第6期10-10,共1页
我国16岁以下"留守儿童"已有1000万人,他们普遍存在着家务负担重、性格孤僻、自闭自卑等问题。做为教师,该怎样审视这一问题,该如何进行评价,以便创造谐和、适宜的氛围促进留守儿童的健康发展呢?
关键词 留守儿童 教育缺憾 关爱式评价
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