高校辅导员关爱视角下的经济困难学生的帮扶长效机制分析

家庭经济困难的学生是高校学生当中的特殊人群,正是由于他们家庭贫困,这些学生在人际交往、日常学习和生活中都承受着较大的心理压力,存在着诸多心理和思想问题,由此引发的一系列社会问题也逐渐受到了越来越多人的关注,高校辅导员作为大学生思想引导和观念树立的帮扶者,应该更加注重对家庭经济困难的学生给予关注和关爱。另外,在给予物质帮扶的同时给予心理上的关怀,让其在接受社会关爱之后能够积极回报社会。从关爱的视角出发,针对家庭经济困难学生的特点,提出长效的帮扶机制。

基于关爱教育视角下的小学德育课程开发

在五育并举的大背景下,德育课程是小学落实德育教学目标的重要环节,在小学课程教学中渗透德育教学,可以使学生在接受教育的过程中逐渐形成健全独立的人格,真正成为德、智、体、美、劳等五育全面发展的社会主义新人。为助力关爱视角下德育课程的开发,推进小学课程中德育教学的深入,从而优化教学目标。小学德育教师应树立育人意识,全面提升自身素质,深研教材,挖掘教材中的情感切入点,创设具有一定趣味性与启迪性的教学情景,增进学生的课外德育教育活动实践,在德育课程学习的基础上,培养小学生良好的道德品质。