“爱”的传递——幼儿园关爱课程教育建构实施策略

幼儿教育工作者应该做好关爱课程的建构工作,通过实施有效的引导策略,帮助孩子们学会爱自己,也能爱别人,并为他们个性化的发展提供更多的有利条件。关于幼儿园关爱课程教育建构实施策略的研究,需要教师拿出专业的态度,始终坚持以生为本、因材施教的原则,具体实践中考虑不同幼儿的性格特点、认知特点等,想方设法激发他们浓厚的学习兴趣,让"爱"不断传递下去,在良好的育人环境下进一步提高关爱教育教学质量。