选课走班制下的中学生师生关系和师生沟通模式研究--以北京市十一学校为例

选课走班使得师生沟通的渠道、途径、环境都发生了重大的变化。文章从关系定向和观念定向两个维度,从个人反馈、与教师的上行沟通、课堂沟通、沟通氛围四个方面,以北京市十一学校为例,对师生关系进行了问卷调查和案例分析。经过分析,得出了选课走班制使师生关系更趋向于观念定向,师生之间的关系更趋向于平等、相互尊重、相互理解,而父母受教育水平和家庭教育对于学生处理师生关系的方式、方法的选择具有间接的影响。同时,在学校选课走班制改革进程中,还要加强对家长的教育和学生日常行为规范的管理。

国外心理治疗中当事人与治疗师匹配性研究综述

影响心理治疗的因素有很多。近年来,当事人与治疗师的匹配性对于心理治疗过程、治疗关系以及治疗结果的影响在国外得到较多的关注。其研究重点多集中在当事人与治疗师的种族匹配性、性别匹配性、人际关系定向的匹配性、依恋类型的匹配性等四个方面。此间的研究成果对于我国心理治疗的开展具有借鉴意义。