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也谈教育与心理学——听武志红心理学课系列有感
1
作者
刘书玲
《安徽教育科研》
2018年第9期123-124,共2页
教师需要学习心理学,对提高自身修养和教育教学有指导和帮助。教师在工作中要拥有自己说了算的工作空间,这才能保持自己的工作热情和创造力。教师的生活空间至关重要。工作空间不能彻底侵占生活空间。教师的权威期待会对学生的心灵产生...
教师需要学习心理学,对提高自身修养和教育教学有指导和帮助。教师在工作中要拥有自己说了算的工作空间,这才能保持自己的工作热情和创造力。教师的生活空间至关重要。工作空间不能彻底侵占生活空间。教师的权威期待会对学生的心灵产生重大的影响,产生罗森塔尔效应。“看见,就是爱”教师应该做每一个学生的“镜子”照见他们,让每个人感受老师的爱。
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关键词
教师
教育
心理学
武志红
心理健康
工作空间
生活
空间
关系权威期待
罗森塔尔效应
看见
爱
镜子
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题名
也谈教育与心理学——听武志红心理学课系列有感
1
作者
刘书玲
机构
合肥市行知学校
出处
《安徽教育科研》
2018年第9期123-124,共2页
文摘
教师需要学习心理学,对提高自身修养和教育教学有指导和帮助。教师在工作中要拥有自己说了算的工作空间,这才能保持自己的工作热情和创造力。教师的生活空间至关重要。工作空间不能彻底侵占生活空间。教师的权威期待会对学生的心灵产生重大的影响,产生罗森塔尔效应。“看见,就是爱”教师应该做每一个学生的“镜子”照见他们,让每个人感受老师的爱。
关键词
教师
教育
心理学
武志红
心理健康
工作空间
生活
空间
关系权威期待
罗森塔尔效应
看见
爱
镜子
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
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1
也谈教育与心理学——听武志红心理学课系列有感
刘书玲
《安徽教育科研》
2018
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