基于哈贝马斯交往行为理论的高中思想政治课堂教学关系研究

高中思想政治是落实立德树人根本任务的关键课程,课堂教学关系在一定程度上影响着高中思想政治课堂教学的实际效能。目前课堂教学关系仍存在多媒体资源使用缺乏适恰性、教师教学话语的准确性不足、课堂教学关系不平衡等问题。课堂教学关系与交往行为存在密切的联系,因此可基于哈贝马斯交往行为理论,通过重塑价值理性回归教育本真、强化师资队伍的价值引领、回归生活世界构建活动型课程、立足主体间性构建良好课堂教学关系等多重途径建构理想的课堂教学关系。

高校英语课堂师生关系的影响因素及优化策略

高校英语课堂师生关系是教学的重要组成部分,师生之间和谐的情感关系不仅是教学的需要,也是良好教育的内在要求。本文从师生角度探索影响高校良好英语课堂师生关系的因素并提出优化策略,以期促进高校良好英语课堂师生关系建立。

影像的出场与课堂社会关系的重建——“慕课”教学及未来发展问题的讨论

"慕课"在线课程不是对线下课程的简单移置,时空坐标的变化、言语与语境的改变、教学影像的出场,都将促成课堂社会关系被重新构建。"慕课"教学面临着碎片化与系统性的矛盾以及技术逻辑、资本逻辑与教育逻辑的矛盾。基于此,"慕课"的未来发展需要做好三方面工作:"慕课"教学发展的准确定位,"慕课"教学合理模式的探索以及课程"慕课"化的适应性研究。

中职课堂教学中的人际关系问题及其改善

中职课堂教学中的人际关系问题主要存在于教师与学生间、学生与学生间、教师与班集体之间。教师因素、学生因素、班集体学风、课堂物理环境因素导致了这些问题的存在,应从师生关系、课堂教学气氛、学生发展、班集体文化方面来改善课堂教学人际关系。[关键词]课堂人际关系;教师因素;

浅析新型课堂师生关系

课堂是师生互动、交往的主要场所,因此课堂师生之间的关系将影响到整个教育教学的质量。 师生之间知识共享,平等、民主互相对话的关系,应是值得提倡和发扬的新型课堂师生关系模式。

论大学英语第二课堂中同伴关系对学习者的影响

大学英语学习在重视课堂教学的同时,也不能忽视第二课堂对学生英语综合水平提高的重要作用。良好的同伴关系对大学英语第二课堂的建设起着积极的促进作用,可以增强课余时间的生生交流,让学生成为彼此间的良师益友,提高大学生的综合语言运用能力,培养适合时代发展的新型复合型人才。

“权利”视域下传统高校课堂师生关系的破解与重构

教师与学生作为教育活动的主体,在课堂教学中扮演的角色影响着师生关系的性质与发展状况。经过调研发现,传统师生关系在高校课堂教学中存在一定的问题,主要体现为"师生权利主体单向化,二者权力结构失衡;师生间缺乏平等对话,教学冲突突出;师生角色定位失衡,教师与学生交往不平等;教学方法单一,师生间缺乏有效的交流与沟通"。这需要在权利视域下对高校课堂师生关系进行重构,即"实现师生权利主体的双向化,平衡二者权力结构;倡导师生间的平等对话,化解教学冲突;重新定位师生角色,构建民主平等的师生关系;探究多元化的教学方法,促进师生间的交流与互动"。

创设相互映照的高中语文课堂——基于核心素养提升的教学改革20年探索

基于教育改革要求、现实教学困境、学生发展特点、实践探索经验,提出创设相互映照的高中语文课堂。相互映照的课堂是一种关系型课堂、一种审美性课堂,这种课堂的创设以“学生、学科、教师研究”为基础,以学科核心素养为引领,以创造性教学为主要方法,以表现性评价为主要方式,最终达成学生语文学科核心素养的持续提升。

如何调整数控车床与普通车床的课堂关系

正确把握数控车床与普通车床之间的关系,灵活调整数控车床与普通车床的课堂教学活动,对于学生车床知识和车床技能实践能力的提升具有积极的影响。在车床教学中,教师要注意结合学生的实际学习能力,帮助学生更好的掌握数控车床技能和普通车床技能。本篇文章主要从普通车床教学内容分析和普通车床与数控车床教学关系分析两个方面,对如何调整数控车床与普通车床之间的课堂关系进行分析,旨在更好的指导学生学习车床知识,提升每一位学生的车床技能水平。

课堂师生关系解析

师生之间的辩证关系决定了两者之间的平等和合作关系,但在教学实践中却出现了与此相悖的现象,而且给学生的学习带来了不良的影响。采用合理、科学的教学策略能保持师生之间的动态平衡,提高学生语文学习的兴趣和效率。

欠发达地区中职学校课堂良好师生关系的构建

师生关系是教育教学过程中形成的一种基本的人际关系,它包括课堂和课后师生关系。良好的课堂师生关系是教育教学目标得以实现的根本保证。当前,在欠发达地区职业学校中,学生生源素质较差,个性又比较突出,因而常无视校纪,无视课堂,导致教师教学效率低下。本文就如何从教师的角度改变这种现状,以营造良好的教学氛围,进行探讨。

强化小组建设 优化课堂关系

强化小组建设,优化课堂关系,这是课堂教学改革的重心,也是提高课堂教学效率的途径,是提高教育教学质量的措施。在今后的教学改革中,应不断地进行探索,不断地进行深化。

努力构建良好的课堂师生关系

师生之间的矛盾冲突经常出现在课堂上。师生矛盾说到底是成年人与未成年人之间的矛盾,是由大脑发育程度不同的生物性差异决定的。要处理好师生关系,教师必须从人性的层面理解学生,才能和学生处在同一“频道”里进行思考和对话。从5个方面提出了构建良好课堂师生关系的操作性建议。

理解性教学:促进新时代课堂发展的路径

虽然课堂是教育大厦中一个微观的场域,但却是学习活动发生最为正式和集中的地方。在高度发达和快速发展的当今社会,课堂促进人的发展和推动社会发展的地位愈发凸显,而且社会政治经济与教育的紧密结合和相互作用,在推动课堂发展的同时,也形成了新时代各种复杂的课堂关系,课堂存在的固有问题尚未完全解决,教育新需求下所衍生的新问题却层出不穷,新旧问题的叠加和融合,既对新时代课堂发展产生束缚,同时也是撬动教育发展的良好杠杆,而从情感维度、认知维度和方法维度出发的理解性教学,则是促进新时代课堂的理论和实践发展的有效路径。

论当前中小学书法教学中的三对关系

当前中小学书法教学有三对关系必须妥善处理:书法课程与语文课程的关系、书法教育与写字教育的关系、书法课堂与课外的关系。识字、写字教学是语文与书法课程共同的教学目标,语文教师应成为书法课程的主要承担者,语文课程还可利用书法艺术这一宝贵的教学资源,但书法课程有语文课程替代不了的教学内容。写字教育与书法教育二者关系密不可分,书法教育是写字教育的专门版与提高版,但书法课不能过分强调专业性。书法教育需要课堂内外紧密结合,并要保持与其他课程的有效沟通。处理好这三对关系,才能有效发挥书法教育在培养学生书写能力、审美能力和文化品质方面的重要作用。

以学生为中心的课堂教学环境建构

以学生为中心是当下教育变革的基本理念,也是课堂教学环境建构的基本要求。但是实践中的课堂教学环境建构往往以教学需求为出发点,忽略学生的基本特征,影响学生课堂中的探索和创新。结合课堂教学环境的基本构成和以学生为中心的实质,相关理念下课堂教学环境建构的具体实践思路是:建构表现学生中心的课堂教学空间,采用契合学生特征的课堂教学道具,表达学生认可接受的课堂教学话语,制定给予学生充足发挥空间的课堂纪律,建构尊重学生主体存在的课堂师生关系。

谈如何构建精彩的初中语文高效课堂

初中语文高效课堂的构建主要指的是学生在课堂学习中积极的配合教师,这最大程度接受教师在教学中传授的知识点,让教师在课堂教学中尽早的实现课堂教学中的目标。但是当教师教学初中语文课堂教学的过程中,传统的课教学方式和教学思想盛行,学生在初中语文课堂中的学习成果并不明显,因此说,构建初中语文高效课堂的方式,是教师在教学中主要研究的问题。为实现初中语文高效课堂的构建,文章中主要就讲述了构建初中语文高效课堂的方法。

学生群体互动关系的教学价值与发展策略

作为课堂教学重要的结构要素之一,学生群体内部的人际关系状况对于课堂教学效果起着极其重要的作用。拟从"课堂教学交往中的人际关系"、"学生群体互动关系的重要价值"和"发展学生群体积极互动关系的策略"三个方面,探讨课堂教学改革过程中,学生群体内部互动关系对于提升课堂教学效果的重要意义,同时提出发展学生之间积极的互动关系的五个有效策略。

对大学英语课堂有效教学的反思

在新时期的大学英语课堂教学中，要充分重视有效教学理念的应用，要看到有效教学给大学英语课堂带来的深层次价值，从有效教学的要素分析入手，从教学理念、课堂设计、师生关系等各环节探寻实现大学英语课堂创新的途径，做到大学英语课堂形式、内容、结构、实质上的改变，在提升教学有效性的同时，将大学英语课堂带入新的空间。