关联——顺应模式下对教师委婉语的语用分析

随着社会文明程度的提高,委婉语的数量和运用频率都呈现出明显的增长趋势。笔者通过"关联——顺应"模式对英语教师话语中的委婉语进行了语用分析,以期能够对委婉表达的产生和理解进行具体的阐释,促进其在教育教学活动中的运用。

委婉语的关联—顺应性研究

委婉语的使用过程就是言语交流者寻求关联语境、进行动态顺应的过程,言语交流者的关联假设决定了委婉语的选择。现以关联———顺应模式为理论框架,探讨言语交流者在委婉语的选择过程中对社会规约、心理动机的关联顺应。