基于关联主义MOOC的翻转课堂教学模式构建与应用

关联主义慕课(Connectivist Massive Online Open Course,cMOOC)是以学习者为中心的新型教学方法,强调各节点或信息源之间的连接,认为学习过程是从无序到有序状态的转变过程。该文基于关联主义的知识观、学习观和实践观,构建了基于关联主义MOOC的翻转课堂的三阶段教学模式,分别为学习资源构建、互动建立连接和实践强化连接,并以管理学课程为例,通过关联主义MOOC增强学生对管理学与其他课程之间知识点连接的理解,将MOOC与翻转课堂进行了结合授课,进而以问题导学策略为手段,帮助学生确认节点,建立关联,最终强化连接,使每位学生形成自己的学习网络。最后对该模式实施后的效果进行分析,总结了应用该模式进行教学的策略建议。

关联主义MOOC—翻转课堂：在中技电工基础课程中的探索

关联主义MOOC是以学习者为中心的网络教学模式,通过各节点的连接来形成知识网络的构建。根据电工基础课程的特点和中技学生学习的爱好特征,构建关联主义MOOC—翻转课堂教学模式,从学习资源、关联节点的构建,到互动连接的建立,再到知识网络的形成,可以有效完善学生的电工基础学习网络。