促进学生关联体验的高中数学核心问题设计策略研究

核心问题教学是问题教学的延续和创新,从四个方面提出促进学生关联体验的核心问题教学策略,从而提高的数学核心素养.

促进学生关联体验的高中数学核心问题设计策略分析

新课程改革下,高中数学教学的开展要注重提高学生分析与解决问题的能力。课堂教学是培养学生分析与解决问题能力的主要途径,通过课堂提问的方式,有助于促进学生思维水平发展。在数学这门学科中,问题是绝对的核心。高中数学中的核心问题,具有较强的开放性与多样性特征,在实际设计与应用的过程中有较强的综合性,它能够有效引导学生参与学习活动,促进课堂上良好问题情境生产,教师在带领学生研究数学问题的过程中,能够强化学生的参与体验,尤其是可以促进学生关联体验,这也充分说明了数学核心问题在高中数学教学中的价值,其属于问题教学法在高中数学教学中的创新应用,因此教师需要充分认识到促进学生关联体验的高中数学核心问题设计。对此,本文主要对关联体验的概念进行了分析,随后对关联体验的常用方法进行了探讨,以促进学生关联体验为目的,分析了高中数学核心问题设计的策略,希望能够为高中数学教师设计数学核心问题提供有效参考。

有效促进学生学习和发展的深度体验

学习中并不缺少肤浅而零散的体验,真正缺少的是能有效促进学生学习和发展的深度体验。学校应该改变课堂中体验的纯粹自发状态,将学生心理性和身体性的投入导向自觉和深入,将学生获得的能言说与不能言说的认识和情感导向深刻、丰富与强烈,将学生导向个人中心的和知识中心的关联体验。引导学生深度体验的核心问题是当前课堂教学中有效促进学生学习和发展的得力抓手,它具有立意的活动性特征、情境的整合性特征、设问的适应性特征和功能的引导性特征。

物理课堂中促进学生深度体验的核心问题教学深化研究

在学校十多年"核心问题教学研究"的基础上,通过物理学科的深化研究认为,物理教材钻研应"建立关联意识、促进深度体验",应关注和重视物理规律与发现背景之间,规律与得出过程之间,规律表达式与其规定的单位、标量矢量性之间,规律与现象、技术应用及社会发展之间的关联,以及规律之间、规律与概念之间的关联。物理课堂中核心问题的设计策略是:概念规律课中设计探究类核心问题、实验课中设计操作类核心问题、习题课中设计方法类核心问题、复习课中设计能力类核心问题。

关于客户体验的几点思考

市场经济的纵深发展与客户经济的到来,,要求企业必须高度重视客户的利益,把客户的利益放在首位,也就是提升客户体验的价值。对于所有的企业经营者来说,每当赢得一个新客户或是失去一个老客户时,总想知道客户因何而来或为何而去,传统的答案总是:我们的产品价格如何,我们的产品性能如何,我们的竞争对手如何,我们的品牌如何等等。这样的答案似乎难以解开经营者们的困惑。随着市场经济的发展,人们越来越发现,决定新客户的加入和老客户的去留的真正原因,是客户的感受如何,这就是“客户体验”。在客户体验中,企业提供的不再仅仅是商品或服务,而是通过提供最终体验,并以一种充满感情的力量,给客户留下了难以忘却的愉悦记忆。

Situated Cognition Theory and English Teaching under the Background of New Curriculum

Contextual Cognitive Theory （CCT） is the latest teaching and learning theory in west countries, which reveals the nature of knowledge in a new perspective as well as the conditions of meaningful learning. The concept based on CCT corresponds to the principles proposed by the new curriculum standard for English. Therefore, it has great implications for the reform of English teaching in the classroom. In this paper, the author gives a brief account of the main points of CCT, and then, she discusses its pedagogical implications for the construction of new teaching strategies in the classroom through designing and analyzing teaching cases.

体验价值结构维度理论模型评介

体验价值结构维度是体验价值研究的一个热点,而价值维度模型化是提升理论应用价值的重要一环。有鉴于此,本文以研究视角差异为线索,把既有的体验价值结构维度模型分为内省式体验价值结构维度模型、关联式体验价值结构维度模型和层次式体验价值结构维度模型三种,然后具体分析这三种模型的结构特征、拓展应用及其局限性问题,最后对未来研究进行了展望。