整合多样资源,用关联开辟古诗的解读路径

古诗词以集中式的状态有机整合,形成了教学的合力资源。语文教学不能依照传统中就一篇教一篇的模式展开教学,而需要尝试以关联的方式,引导学生进行整合、联系与对比,重新整合古诗的解读思路,更好地促进学生言语思维和解读能力的不断发展。