教育与教育生态:关联性与关联断裂——基于哈萨克族牧区社会与现代学校案例的比较分析

随着中国高铁般的经济发展速度,现代教育也以前所未有的速度发生着变化,对各民族传统文化进行着不断冲击,尤其对边疆各少数民族原有的文化知识体系造成了很大冲击,使本民族原有的传统文化与学校所传授文化内容之间的关联性发生冲突乃至断裂。尝试运用教育生态学及教育人类学的理论与方法,对教育与教育生态之间的关系进行了初探,从中发现二者之间关联性的断裂对当前民族传统文化教育与传承造成了一定的影响。

中国体育产业结构的非常规转换问题探讨

从经济学角度分析并得出长期制约中国体育发展的一个重要问题,即产业结构上的强硬约束。为实现我国体育产业的可持续发展,面对新的社会发展形势,体育部门必须从改革结构、促进结构合理化入手,以克服产业结构扭曲带来的产业发展功能障碍。

坚决与彷徨:1932年清华入学考试陈寅恪试题风波再析

1932年清华入学考试中由陈寅恪代出的对对子、作文题等国文试题引起风波,声音多来自民众,与此相反知识界则鲜有议论。陈所反对的“格义式”文法成为现代汉语语法的先声。知识界对该事件的反应,恰好体现出新文学倡导者冲破传统所造成的文化断裂是一个难以避免的事实,而新文学倡导者与他们反对的传统仍然大有关联。过渡时代透露出的多歧性和复杂性,或可从这一事件中窥见一二。

融入社区中的学校

2004年,中共中央、国务院印发的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》强调,要充分发挥学校教育、家庭教育、社会教育的整体功能。学校教育作为链接家庭教育和社会教育的枢纽,在构建三位一体教育体系中,也面临诸多冋题和挑战:围墙阻隔学校与外界社会链接:导致学校与家庭的关系单一,与社区的关联断裂。