角色扮演法在本科实习生膝关节查体教学中应用效果的评价

目的探讨角色扮演法在本科实习生膝关节查体教学中应用的效果。方法选取我院2015年参加临床实习的本科学生160人,随机分为对照组和实验组,每组80人。对照组采用传统教学法,实验组采用角色扮演法,教学结束后,通过问卷调查两组的教学效果。结果实验组学生对本组教学效果的评价优于对照组(P<0.05)。结论在本科实习生膝关节查体教学中应用角色扮演法,可以显著提升学生的学习效率以及综合能力。

微课教学在风湿免疫学科临床教学中的体会与思考——以“关节查体”为例

“微课”的教学模式彻底颠覆了以往“满堂灌”“填鸭式”的教学模式,打破传统课堂的局限性,其将重点转向学生,以学生学习为主体,激发了学习兴趣和主观能动性。本文分析“微课”在风湿免疫关节查体中的教学成效和运用的意义,探讨现代医学教学的发展思路和教学手段的规律,证实微课这样的教学形式是值得我们在风湿免疫学科的教学中推广应用的。