理解关键句子的意义与作用

句子既是作者表情达意的重要手段,也是读者阅读理解文章的重要桥梁,特别是文章中的关键句子。理解关键句子的意义与作用,是阅读考查的必考点。无论是小学五、六年级还是初一的阅读能力检测,都会对关键句子的理解与分析进行重点考查,试题以主观问答题形式为主。

浅谈新材料作文的立意

即指导学生仔细阅读作文新材料，逐句理解。在读懂新材料的基础上，依据材料中提供的画面、人物的活动这个“藤”，去揣摩新材料所蕴含的立意这个“瓜”，从而确定作文立意。这种方法，适用于叙事类作文新材料立意的确定。

文本的微观解读是开启有效阅读教学大门的钥匙

《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”这就从根本上解读了阅读教学的本质内涵。搜集信息、认识世界、发展思维和师生围绕文本的对话，首先需要师生正确的进行文本的微观解读这个坚实的基础。从教初中语文多年，笔者充分感觉到语文学科和理科的区别很大。理科所教的知识是客观存在的，是大家公认的，是天经地义的。而语文学科的阅读就完全不是那么回事了，“一千个读者，就有一千个哈姆莱特”是对这个道理最生动的诠释。为什么会如此呢？因为文本的微观解读不同，就会得出不同的结论。文本的微观解读不仅需要教者运用语言学的知识去解读文本，更需要调动自己的阅读经验、情绪情感、生活经历，甚至要教者运用自己对生命的理解和自己对人生的感悟，用个案的特殊方式解读具体的文本，这样才会读出属于自己的认识，属于自己的理解，属于自己的启示。这样，才能真正读懂文本本身，才能让教者清清楚楚的认识到“到底该教什么”这个阅读教学的首要问题，才能正确而科学的进行文本解读的阅读教学设计。笔者认为，可以从关键词语、关键句子、关键段落和文章结构等四个维度来有效地开展文本的微观解读，提高文本阅读的效率，进而从根本上提高阅读教学的效益。

在文本细读中提升阅读素养

文本细读是一种高效的阅读形式,对于提升学生的阅读素养具有重要的意义和作用。教师引导学生细读文本关键词语、细读关键句子、细读主要情节及场景,能够有效地促进学生内化文本语言,体验文本情感,对话文本思想,引发阅读想象。

利用课文教学资源训练 提高学生语文能力

新课程改革如今已经进入深刻的反思阶段,作为一名一线语文教师,笔者有必要重新认真梳理自己的教学理念,进一步反思自己的教学行为,以求上出扎实有效、有文化底蕴、有人文关怀的、富有语文味儿的语文课。本文着重从"训练"这个角度,浅谈语文课如何利用课文教学资源进行有效教学的问题。

巧找相等关系列方程

解答应用题的方法很多,但用列方程的方法解应 用题不失是一种最好的方法,特别是对于哪些逆向思考的和数 量关系复杂的应用题来说,它的优势无与伦比。用方程解应用 题时,找到相等的数量关系是列方程的关键所在,因此教会学 生找相等的数量关系最为重要。我在教学实践中发现,找相等 的数量关系有很多技巧,让学生掌握这些技巧,能有效地帮助 学生快速地、准确地找到相等的关系,正确列出方程。

浅谈语文教学中的切入点

好的教学切入点，对课堂教学起到提纲挈领的作用，而教学切入点的选择可以从“文题”“关键句子”“情节”“线索”“疑点”“写作背景”“重难点”入手，从而做到教学条理清晰，重点突出，难点突破，激发学生学〉--j的兴趣，收到良好的教学效果。

句子 小学中高年级语文的基础

句子教学是理解课文内容、学习作者写作手法、明确作者写作目的的根本,对句子的分析能力也是学生语文素养中重要的一环,根据班级学生的学情,把握句子教学的根本,提高学生阅读、分析句子的能力,为他们的课文学习打下坚实的基础。

培养阅读习惯,提升阅读能力

在初中英语学习中,阅读能力的养成一直是很多同学面临的难题。七年级的同学们在阅读过程中大多存在以下问题:词汇量小,句子结构感知能力弱,无法获取句子含义和特定语句的意义;缺乏对语篇的领悟能力,不善于抓文本的关键词和关键句子;不善于猜测词义等。因此同学们在七年级阶段要学会制定阅读方案,培养阅读习惯,提升阅读能力显得尤为重要。