“辞令”管文学之“枢机”——试论文学语言对文学作品的重要意义

一部优秀的文学作品首先呈现给读者的是它的语言，无论是其精湛的艺术手法还是其深刻的思想内容，都需要回到文本，透过语言来显现。关键字词句帮助读者理解作品的内涵，修辞手法则让读者在细细品味中读出作品的思想，作家的语言风格更是一部文学作品感人至深的精魂所在。

高中语文古诗词鉴赏教学初探

在高中阶段培养学生的诗词鉴赏能力,是语文教学的重要任务之一。纵观近年来的高考语文试题,对于诗词鉴赏能力的考查主要集中在意象的使用、意境的表达以及文字的锤炼上。因此,在高考背景下,高中语文教师应该如何开展诗词品鉴赏析的教学,怎样对学生进行相关的兴趣和技能培养,就成为了教师认真思考的问题。

如何利用语文教材进行读写训练

要想写好文章,阅读是基础,兴趣是动力,思维是关键,表达是难点。所以,要想提高学生写作水平,还得抓住阅读这个基础。只有读写有机结合,才能从根本上解决学生怕写作文的问题。特别是小学语文的学习中,阅读和写作之间的关系是最为密切的,学生阅读能力的提升必然伴随着写作能力的提升,而写作能力的提升又促进着阅读能力的提升,阅读与写作是鸟的一对翅膀,缺一不可。

高考背景下高中语文古诗词鉴赏教学初探

新课改要求通过高中阶段的学习,学生应该具备一定的品鉴赏析古代诗词的能力。但是通过对历年来的高考试卷分析发现,学生们在古代诗词知识的考查方面得分较少,鉴于此,我研究了近年来高考语文试题中对古诗词的命题规律,发现对于诗词品鉴赏析能力的考查主要集中在意象的使用以及文字的锤炼上等。因此,在高考背景下,高中语文教师应该如何开展诗词品鉴赏析的教学,怎样对学生进行相关的兴趣和技能培养,就成为了教师认真思考的问题。

读懂“画外音” 聆听“文之声”

阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的对话.帮助找准"突破口",读出"画外音",有效理解课文内容.留心导学提示,设计有效问题;紧抓关键词句,由词句入文;剖析课后习题,揣摩编者意图.

巧用工具书

一些学生把“背多分”视为学习政治的至理名言，把临考突击背诵政治作为学习政治的主流方法。殊不知，高中政治是一门专业性很强的学科，认识甚至熟记有关高中政治理论的所有字词也不一定能学好高中政治课。文字是文化的基本载体，感悟文化离不开对文字的解读。高中阶段学习政治需要我们认真阅读并领会相关的文字，必要时甚至可以引导学生借助案头常备的一些工具书详细解读关键字词句和学科专业术语。这样既可以帮学生释疑解惑、区分易混淆知识点，突破思维定式、避免“想当然”；还有利于学生追本溯源，不仅“知其然”而且“知其所以然”，从而增强学生的政治学科基本素养。

大处着眼,细处着手——阅读教学文本解读的几点思考

“文本是教学的根本，是作者主体对社会生活客体独特的体验与感受，阅读文本所传授的信息，以及对这些信息的解读不仅是教师与学生之间的信息交流，也是师生共同与文本的作者之间所应存在的必然的信息交流。阅读教学要把‘根’深深扎在文本的土壤中。”笔者认为解读文本不仅要从大处着眼，捕捉文本的整体，倾听文本发出的声音，也要从细处着手，倾听关键字词句发出的声音，在字词句中品出韵味。