面向应急决策的极端洪水关键情景推理研究

有效的情景推理能够帮助应急决策者在极端洪水关键情景的高压力下制定合理的对策,而现有案例推理方法无法解决数据类型多样、历史样本量小等难题。本文基于知识元理论划分并界定极端洪水关键情景,结合知识元间关系、专家知识,构建情景检索信度规则库体系及情景相似度评估的信度规则库,通过证据推理方法融合信度规则,完成极端洪水关键情景检索及推理,为极端洪水关键情景的应对提供最合理的决策支持。以淮河流域蒙洼蓄洪区启用情景为例,验证了极端洪水关键情景推理方法的适用性与可行性。

用化学情景去敲响探究性学习之门

摘要：“自主、合作、探究”是新课程的主要学习方式之一。特别是探究性学习被广大师生所接受，但是对探究性学习的认识和具体的操作还存在着很多问题。本文结合化学学科的特点和学生的认知规律，探讨了化学探究性学习的过程从化学情景出发，同时阐述了创设情景在化学教学中的重要意义。

人力资本从整体到个体企业剩余价值分享机制研究

人力资本如何参与分享企业剩余价值一直是理论界讨论的重点和难点,现有的人力资本理论多是单纯地研究人力资本整体价值或个体价值。考虑到人力资本个体之间的多重关系,本文建立了人力资本整体剩余价值分享模型与人力资本个体之间收益划分的标准,并将后者嵌套、融入进前者,形成了从人力资本整体到个体进行剩余价值分享的逻辑思路,实现对人力资本个体参与分享企业剩余价值量的间接计量。