“关键词”提问法在小学中高年级语文课堂教学中的运用

语文教师在课堂上“满堂问”存在弊端,本文提出“关键词”提问法,抓住能够概括文章核心内容或主要特征的关键词进行提问,突出教学目标,简化教学思路,提高教学效率,将课堂教学的主体地位还给学生,对学生语文素养的提高和思维力的发展有着非常重要的意义。

浅谈英语课堂追问的艺术

追问,是指教师为了使学生充分弄懂教学内容的某一问题,在自己首次提问的基础之上,或是在学生的陈述或回答的基础之上,进行再次提问,以引导学生能正确回答,或提高学生深入探究问题的能力,从而推动教学活动高效深入地开展。追问的主体既可以是教师,也可以是学生。