“国培计划”短期送教项目的课程设计与实施策略

实施"国培计划"教师短期集中培训的实践表明,遵循教师已有的实践基础已成为教师教育的价值取向。因此,短期教师培训设计和实施的策略在于建立已有经验和培训课程的联系,让教师在原有经验基础上产生不同的感受,最终促使其产生改变和发展的冲动,从而实现教师专业可持续发展。

对有留守经历的大学生人际关系现状及其干预的质化研究——以贵州师范学院为例

留守儿童的现象一般只在中国被提及,也是中国近年出现的一个严重社会现象。从2015年6月9日晚,贵州毕节4名留守儿童在家集体服农药自杀身亡事件看来,留守儿童这一特殊群体的身心健康水平较低,应当引起全社会的注意。本研究是以深度访谈等质化研究的范式,来探讨留守经历对大学生人际关系的影响,所以相信出来的结论更加贴近他们的实际生活。