指向关键能力发展的初中数学单元教学的实践研究

单元教学既可以开阔教师的教学视野,促进数学学科知识教学具有整体性,还在培养学生关键能力方面有着重要的作用.学生的数学关键能力可以描述为这样三种能力:用数学眼光看待生活事物的能力;用数学思维解决生活问题的能力;用数学语言描述生活认识的能力.文章站在学生关键能力发展的视角,对初中数学单元教学进行阐述.

学生数学核心素养与关键能力发展的策略研究

在数学教学中,教师不能仅仅关注学生学习成绩的提升,还要注重提高学生的学习能力与核心素养,提高学生的学习信心,激发学生学习的兴趣,使学生在学习中可以养成良好的学习习惯,从根本上提高学生的学习成绩。

像企划师一样策划文案——生涯发展视野下英语项目式学习活动设计

英语项目式学习活动围绕"怎样才能更好地把上海美食店向世界推广呢"这一驱动问题展开,学生通过社会调查、融资筹款、英语翻译、媒介宣传等活动,完成为一家上海美食店做一次国际化推广的任务。学生通过活动体验,了解社会需求,提高媒介宣传的素养,感受英语语用的价值,从而培养信息获取能力、创新能力、问题解决能力等生涯发展关键能力。

立足单元整体教学 发展学生关键能力

单元教学有助于促进学生逻辑推理能力的发展,具体体现在:其一,单元教学可以让学生有更多的机会理解数学概念以及规律之间的联系,这种联系的建立奠定了逻辑推理的基础;其二,数学视野下,关键能力中逻辑推理能力的发展,可以促进学生更好地进行单元学习。以单元教学作为关键能力发展的具体路径,可以实现两者之间过程的相互促进与结果的相得益彰。