高考评价体系下地理学科关键能力评价指标建构

关键能力是高考考查的重要内容。明确地理关键能力的内涵及评价方式可以对学生关键能力的培养进行有效指导。文章结合SOLO分类理论建构了地理关键能力评价体系,明确了不同地理关键能力的表现水平。评价指标经过咨询检验与修订,通过了信效度检验,能客观、科学、有效地对学生地理关键能力发展情况进行评价。

面向核心素养发展的评学教一体化研究--以数学学科为例

核心素养导向的评价是新时代的重要课题。现代信息技术可以为创新教育评价提供思路,为高质量教育体系建设提供支撑。要想实现核心素养导向的评价,促进评、学、教从分离走向一体化,不仅要科学构建核心素养与关键能力测评体系,研发核心素养和关键能力的命题工具并落地实施,还应建立数据库,并以学生的测评结果为依据,借助智慧教育平台进行精准助学,推进个性化教学。

虚拟化网络功能测量问题研究

文章列举用于优化资源消耗和性能的KCI(关键胜任能力指标),描述VNF的KPI(关键性能指标),分析可通过测量来评估的弹性行为特征和VNF弹性的典型可靠性测量指标,说明VNF自动扩展技术的实例和分类,提出3种VNF扩展模型,给出横向扩展的说明性实例,研究影响虚拟化云环境中网络功能的主要开销和KCI参数,介绍影响最佳配置和规模调整的VNF参数和测量值。

5G背景下城域承载网演进思路探讨

简要介绍5G的典型业务和关键能力指标,阐述5G对于城域承载网的需求,初步提出城域承载网应对5G组网的一些思路。

学科核心素养导向下的学生综合实践课堂评价策略

随着近年来国家评价有关方面文件的相继出台,学生身心健康、拥有社会责任感、具备实践创新能力和社会沟通交往能力,成为未来中小学学生发展质量评价体系和学校办学质量评价的焦点。本课题组依托课程课标(纲要),构建学科能力框架;借助学科能力框架,梳理关键能力指标;分解关键能力,形成课程教学目标;匹配学习目标,设计评价任务。以这几种方式开展学生课堂评价策略研究,帮助学生搭建更高品质的教学支架,用评价来为孩子的综合实践活动把握方向。

5G技术在智慧城市建设中的应用研究

智慧城市的诞生到迄今为止已是生活中能够感知的城市生活核心成分,智慧城市是城市运行的部分,给管理人员和每一项社会活动参与人员均给予了大量的参考数据,指引从多层面达到城市智慧管理。伴随数据体量持续扩大,在传输网络方面提出了更高的要求,5G的推广与运用为智慧城市发展给予了新的处理方案。本文结合智慧城市运用场景需要,对5G在智慧城市发展中的运用开展了研究,希望能为有关人员提供借鉴。