小学数学教科书中非常规问题解决题编写的分析和建议——基于苏教版、北师大版、人教版教科书

本文主要介绍非常规问题的基本含义,采用统计学方法,分析我国苏教版、北师大版、人教版小学数学四年级教科书中非常规数学问题分布特点,提出了小学数学教科书中非常规问题的编写建议。

浅谈游戏在小学美术教学中的运用

在课程改革的时代背景下,我们不仅要顺应时代的潮流,更应该注重培养学生如何才能灵活掌握和运用美术学科知识与能力。运用游戏激发学生的学习兴趣和学习热情,才能更好地培养学生的审美能力和创造思维能力等。毕竟小学生还处于无意识占主导地位的阶段,所以是更容易被游戏所吸引,那我们只有抓住学生身心发展的规律,才能更好地促进学生们对美术学科知识的学习与掌握。

试论小学语文教学评价研究

课堂是学生获取知识、提高能力的主阵地。而小学语文肩负着工具性和人文性的双重责任,作为小学语文教师,一定要认识到语文在教学中的重要地位。通过教师和学生之间的交流,帮助学生解决困惑,让学生用语言进行交流的同时,也成为学习语文的一种途径。教师要注意语言准确,简约。提出问题时,具有一定的针对性和启发性,使学生以问题为核心进行深入的思考,从而让教学效果更好,翻阅语文课本中的阅读文章,我们会发现其中每一篇文章都满怀激情,语言都丰富而饱满。这是学生学习语言,运用语言的最好范例。教师要通过朗读来激发学生的情感,通过分析人物的性格启发学生,让学生带着情感进行学习。有效的语文学习来自于学生对课堂活动的参与,学生的参与程度和他们的情感因素密切相关,教师一定要很大程度的激励学生更好地参与学习,适时的启发和诱导学生,对学生及时的做出评价,关注学生的个体。

用故事讲述知识--论小学语文童话教学策略探索

童话是儿童文学中一种重要的载体,它非常适合儿童身心成长.童话教学可以将学生引入无限地遐想当中,让学生在童话这一圣殿中获取更多的知识,拓展更广阔的视野.学生通过童话教学感受阅读的美好、人物的鲜活,从内心中领悟文学的真谛.文章以小学语文童话教学为探索方向,提出了几点童话教学的有效性策略.