教育就是培养习惯——著名教育专家关鸿羽谈养成教育

1978年,诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中的一位:“你在哪所大学、哪个实验室里学到了你认为是最主要的东西呢?”这位白发苍苍的学者回答:“是在幼儿园。”“在幼儿园学到了些什么呢?”学者耐心地回答:“把自己的东西分一半给小伙伴们,不是自己的东西不要拿,东西要放整齐,吃饭前要洗手,做了错事要表示歉意,午饭后要休息,学习要多思考,要仔细观察大自然。从根本上说,我学到的全部东西就是这些。”这位学者的回答代表了到会科学家们的普遍看法,概括起来,对他们终生影响最大最主要的东西就是家长和教师对他们培养的良好习惯。

好孩子不完全是夸出来的——关鸿羽教授访谈录

有一个女孩，小时候很乖、很听话。因此，不仅父母经常夸奖她，就连亲朋好友见了，也免不了要夸上几句：“这孩子真乖，真懂事，将来一定有出息!”小女孩上学后，学习自觉，成绩也很好，时常受到老师的表扬。父母更是将“赏识”奉为法宝，天天“赏识”、处处“赏识”，即使她做错了什么，也舍不得说一个“不”字。渐渐地，她一天听不到表扬，就心神不定；看不到父母赞许的目光，就什么都不想干。如今，无论干什么事情，一旦听不到周围人的表扬，就立刻退缩。

好孩子不完全是夸出来的——关鸿羽教授访谈录

有一个女孩．小时候很乖、很听话。因此，不仅父母经常夸奖她，就连父母的亲朋好友见了她，也免不了要夸上几句：“这孩子真乖，真懂事，将来一定有出息!”小女孩上学后，学习很自觉，成绩也很好，时常受到老师的表扬；父母更是将“赏识”奉为法宝，天天夸奖、处处赏识。即使她做错了什么事，父母也舍不得说一个“不”字。渐渐地，她一天听不到表扬，就心神不定；

培养良好习惯,是家庭教育的首要任务——关鸿羽教授访谈录

“教育就是对受教育者进行习惯的培养，如果既有良好的生活习惯、学习习惯，又有良好的劳动习惯、道德习惯……那么这个孩子就是一个好孩子。然而，目前我国一部分独生子女身上却非常缺乏这样良好的习惯。他们都或轻或重地存在着‘六小’作风，即小霸王、小懒虫、小馋猫、小犟牛、小磨蹭、小马虎。这些问题归根到底还是习惯问题，可见，从小培养孩子良好习惯，是教育尤其是家庭教育的当务之急。”这是北京教育学院关鸿羽教授的观点。那么，家长该如何培养孩子的良好习惯？何时是培养孩子良好习惯的最佳时期呢？针对这些问题，本刊特请北京教育学院关鸿羽教授进一步阐明他的观点。

批评的艺术

没受过批评的孩子是很难成才的。前一段有人提出“赏识教育”这一新概念，伴随而来的还有一个口号：“好孩子是夸出来的。”教育专家关鸿羽指出，教育必须讲究辩证法，不能提极端的口号。他表示，孩子需要表扬也需要批评。对孩子应以表扬为主，批评为辅；严爱结合，刚柔相济；哪怕98％是表扬与鼓励，也要给批评留2％的位置。

教育就是习惯的培养

“行为习惯培养的关键期最主要的是小学和幼儿园，初中还可以弥补一下，到高中基本上不起什么作用了。”教育家关鸿羽认为，与国外孩子的习惯进行对比可以发现，中国孩子的习惯存在的问题总结起来其有“六小”，即“小霸王”、“小懒虫”、“小馋猫”、“小犟牛”、“小磨蹭”和“小马虎”。叶圣陶说；“教育就是习惯的培养。”关鸿羽对此非常认同。但在培养方法方面，有很多家长做得不对，需要改进。

没受过批评的孩子难成才

据人民日报报道，前一阶段有人提出“赏识教育”这一新概念，伴随而来的还有一个口号：“好孩子是夸出来的。”教育专家关鸿羽指出，教育必须讲究辩证法．不能提极端的口号，没有受过批评和委屈的孩子是很难成才的。关鸿羽表示，孩子需要表扬也需要批评．应以表扬为主，批评为辅；严爱结合，刚柔相济。哪怕98％是表扬与鼓励。也要给批评留2％的位置。

听话是优点 太听话是缺点

在教育孩子听话的问题上，家长总是很纠结，既不能不听话，又不能太听话，这个度该如何把握？北京教育学院教育管理室主任关鸿羽表示，我的观点是“听话是优点，太听话是缺点”。对不听话要具体分析．采取不同的态度。1．属于道德问题的不听话——坚决反对。该批评的要批评，该惩罚的要惩罚。家长对孩子的道德问题必须严肃处理。2．属于天真活泼的淘气——宽松一点。孩子淘气不全是道德问题，淘气有生理基础，家长可以“睁一只眼，闭一只眼”。

小习惯成就大未来 “和之家”家长校本培训项目第四场讲座成功举办

2018年3月27日，门头沟区大峪第一小学携手父母必读杂志社，邀请关鸿羽老师围绕“小习惯成就大未来”的主题，给家长上了生动的一课。

批评的兵法

著名教育专家关鸿羽教授指出，批评是一种负强化法，家长在批评孩子时如果不讲究方式、方法，结果只能是“家长出了气、孩子不服气”，取不到应有的教育效果。的确，家长通常采取的批评方式很有问题：唠叨、生硬、严厉，结果越批孩子越皮，反弹力越大，越对着来、顶着干。最后搞得父母筋疲力尽，却收效甚微，甚至适得其反。

听话是优点 太听话是缺点

在教育孩子听话的问题上，家长总是很纠结，既不能不听话，又不能太听话，这个度该如何把握？北京教育学院教育管理室主任关鸿羽表示，“听话是优点，太听话是缺点”。对不听话要具体分析，采取不同的态度。