津津有味和兴致勃勃

今天上午，你到哪儿去了？ 我和东东在少年宫津津有味地打乒乓球呢。 用错词啦，应该把“津津有味”换成“兴致勃勃”，因为“兴致勃勃”用来形容人的情绪好、兴致高。

你放心，她会永远活得兴致勃勃

当邓文迪的身体像子弹一样弹出去挡在老默面前的时候，全世界都沸腾了。媒体更是捕捉到了，听证会结束后。邓和默坐在车里．手紧紧握在一起。

如何激发学生学习地理的兴趣

兴趣是最好的老师,兴趣是学生主动学习的一大驱动力,可以显著增强学生学习地理的主动性和挖掘自身潜能。初中地理教师 要改变传统的“满堂灌”教学方式,多创新教学方法,使学生们对学习地理知识充满兴趣,从而提高课堂的教学效率。如何又快又好实现 教学有效性,培养学生学习兴趣至关重要。为此,地理教师要想方设法促使学生对枯燥乏味的地理内容产生旺盛的学习兴趣,并将其作为 生命的重要部分。为此,要注意以下几点:一、猜谜语导入新课 二、课堂中的游戏化模式 三、课堂中适当使用多媒体 四、教师在黑板上 要多画地图 五、课堂中分组合作激发兴趣 六、初中地理教师要善于穿插热点事件 七、亲身实践、联系生活和提高乐趣 八、革新教育策 略,和谐学习氛围。

培养初中生英语学习兴趣的几点做法

学习兴趣就是原动力,只能在教学实践中有效培养,使初始兴趣渐次升级并强化。

漫画

车祸现场；燃烧远征之兴致勃勃；鬼打墙；滚轮跳；

看云彩

早上,我兴致勃勃地躺在草坪上,欣赏着美丽的云彩。啊!这朵云多像一只可爱的小白兔,慢慢地,小白兔的尾巴变长了,头上长出了好多毛,哇!小白兔变成了一头威武的狮子。忽然,又有一朵云也变成了一头狮子,两头狮子慢慢地靠近着。刹那间,两头狮子融合在了一起,成了一座山,山顶还有一块石头。过了没多久石头裂开了,从里面蹦出来个孙悟空!可没威风多久,孙悟空就变成了一条河,几条鱼从河里蹦出来,一只老鹰迅速冲了过来,一个浪花溅起,一条条鱼都被老鹰吃掉了。