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浅谈小学数学“课后延伸”
1
作者
张振涛
赵霞
《延边教育学院学报》
2009年第2期92-93,96,共3页
作业是"课后延伸"工作的重要手段,作业效果的好坏对于教学质量的提高起着举足轻重的作用。在数学作业设计上要注意将作业融入生动有趣的活动中。变个体型为合作型,采用互动协作原则,注意学科之间的整合及知识的综合运用,开拓...
作业是"课后延伸"工作的重要手段,作业效果的好坏对于教学质量的提高起着举足轻重的作用。在数学作业设计上要注意将作业融入生动有趣的活动中。变个体型为合作型,采用互动协作原则,注意学科之间的整合及知识的综合运用,开拓学生思维的积极性、灵活性、创造性,积极反思,因材施教,从而全面实现数学教育目标。
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关键词
课后延伸
作业
兴趣
:
合作
整合
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职称材料
题名
浅谈小学数学“课后延伸”
1
作者
张振涛
赵霞
机构
延吉市进学小学校
出处
《延边教育学院学报》
2009年第2期92-93,96,共3页
文摘
作业是"课后延伸"工作的重要手段,作业效果的好坏对于教学质量的提高起着举足轻重的作用。在数学作业设计上要注意将作业融入生动有趣的活动中。变个体型为合作型,采用互动协作原则,注意学科之间的整合及知识的综合运用,开拓学生思维的积极性、灵活性、创造性,积极反思,因材施教,从而全面实现数学教育目标。
关键词
课后延伸
作业
兴趣
:
合作
整合
分类号
J623.5 [艺术—音乐]
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题名
作者
出处
发文年
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1
浅谈小学数学“课后延伸”
张振涛
赵霞
《延边教育学院学报》
2009
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