创设兴趣盎然的中学生物实验教学

在中学生物课程教学中创设一些兴趣盎然的实验教学,有助于提升学生学习的兴趣和教师教学的效果,有利于学生动手动脑能力的全面协调发展。

小学数学应用题教学情境的创设

学好小学应用题,有助于学生数学素养的进一步提升。基于此,文章结合小学数学教学实际,对小学数学应用题的教学策略进行探讨,认为教师需要创设课堂教学情境,培养学生创新能力;积极引入生活实例,激发学生的学习兴趣;丰富学生的应用题解题思路。

浅谈中学体育教学情景创设的方法

教学情景是一种特殊的教学环境，是教师为了发展学生的心理机能，通过创设相关的故事情节、场地器材和情景氛围，从而激活学生的思维，提高学生体育学习的兴趣和主动性，调动“情商”来增强教育效果。

培养小学生数学学习兴趣的研究

兴趣是最好的老师。如何培养小学生数学学习兴趣是学好数学的关键。本文就与在教学过程中融洽的师生关系建立，学生感兴趣的情境的生成及激励学生谈几点体会。

巧妙激趣 增强语文课堂的有效性

兴趣是学习的动力。要想让学生喜爱语文,就必须培养学生的语文学习兴趣。通过设计丰富多彩的导入语,牢牢吸引学生的注意力;创设和谐的学习氛围,激发学生学习兴趣;引导学生想象,与文本拉近距离;多表扬、多鼓励,树立学生学习的信心等方式,充分调动学生的积极性,从而使其对语文"好学、乐学"。

让多媒体技术融汇到数学教学中

随着新课程改革的不断深入和社会信息化进程的不断加快,越来越多的教师致力于用先进教育理念来指导自己的教学实践,提高课堂教学质量。而多媒体技术在教育教学活动中对导入新课、突破重难点、培养学生探究精神等有着自身独自的特点。

浅谈小学数学教学与故事情境的利用

课堂教学通过学生、教师、教材和教学过程等多种因素共同作用产生效果.针对小学生的年龄特点,故事教学不失为学生感兴趣的一种教学方式,它的有效利用,往往会创造出事半功倍的效果.本文通过运用故事情景创设思维兴趣情境、运用故事情景进行应用题教学、创设故事情境组织实践活动,以达到最佳教学效果.

提高英语教学效率之我见

目前，减负是最受社会关注，最能引起社会强烈反响，最能引起学生和家长共鸣的焦点问题。让每一个学生都能健康成长、快乐学习是我们每一位教育工作者义不容辞的责任。作为一位英语教师，虽然不能改变教育现状，但我觉得，我可以通过自己的努力，改进教学方法，优化课堂结构，营造轻松愉悦的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，让学生们收获知识的同时，更收获快乐；让快乐激励学生们强烈的求知欲和上进心，从而真正提高英语课堂效率，减轻英语学习的沉重负担。

加强初中数学课堂教学有效性的探索

初中数学学科是教师难教、学生难学的学科,存在着诸多问题。在新课程背景下,抓住课堂教学,,寻找有效的途径和方法,提高课堂教学有效性,成为数学教师提高课堂教学效率的重要内容。数学教师要立足课堂,直面学情,选择适合学生学习方法,采用有效的教学手段,激发学生学习的兴趣,提高课堂教学效率。

《除数是小数的除法》教学心得

把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法时,小数点的移位方法;教学关键是根据“除数、被除数同时扩大相同的倍数,商不变”的性质来进行计算。在本文中笔者围绕除数是小数的除法提出了一些教学心得体会。

多媒体在科学教学中的优势

多媒体教学是在现代教学理论指导下,充分运用多媒体图、文、声、像的功能进行教学的活动。利用多媒体教学可加强学生对抽象科学知识的理解;可创设教学情境,激发学生学习兴趣;再现自然景象,体味大自然的奥妙,增强直观性。能充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,培养学生的思维品质和思考能力,达到良好的教学效果。

新课标下高中生化学学习兴趣的培养

兴趣是所有有效教学、有效学习的动力,是创造能力发展的必要条件,能吸引学生的注意力,提高思考能力和想象力,学生一旦对学习产生了兴趣,就会产生自发吸取知识养料的要求。

培养学生写作兴趣初探

兴趣是最好的老师,学生只有在积极写作的态度和情感中,才会习得表达的手段和形式。因此,教师在作文教学过程中要因题而异,通过巧妙的诱导,恰到好处的点拨,辅之以多样化的教学手段,激发学生的表达冲动。

中学英语课堂导入的原则和方法

教学导入能展示教师的教学艺术和设计智慧。在英语教学中，是否成功导入，直接影响课堂的教学质量。教师应该通过有效导入激发学生学习英语的兴趣和动机，这是成功教学的第一步，需要教学者熟悉教材，了解教材前后知识的内在联系，把握中学生生理、心理特点，并以热情、简洁、富有吸引力的语言把学生导入到学习的新天地，更需要教师具备强烈责任感并以满腔热忱去广泛收集和开发各类教学资源以做导入情境之用。中学英语课堂教学的导入各种各样，教师在教学中应该创设出丰富多彩，科学有效的导入方法。

借信息技术之力,扬起教学“风帆”——小学语文教海探航中教学改革

在小学语文教海探航过程中,教师要优化教学模式,结合信息技术构建丰富、生动的教学情境,充分调动学生的学习热情,使他们通过积极的探究高效的掌握语文教材中的知识。在信息技术作用下的小学语文课堂,学生的学习兴致高涨,他们能通过信息技术的引导融入到课文中进行体验和感受,加强他们对课文内容的理解,在提高他们语文理解能力的同时,使他们在语文课堂上充分发挥探究积极性,使课堂教学在教海探航中扬起'风帆',取得教学改革的不断进步。