基于兴趣发展四阶段理论的高校体育舞蹈选修课教学设计研究

在高校体育舞蹈选修课中,大多数学生是没有体育舞蹈基础的,抱着试试看的心态,选修了体育舞蹈课程。在零基础居多的学习群体中,学习兴趣的培养和启发至关重要,这关乎到后期的学习能否稳定而持续。该研究结合兴趣的定义、分类和发展过程来理解体育舞蹈学习兴趣,根据兴趣发展四阶段理论对体育舞蹈选修课的教学设计进行研究,将兴趣发展四阶段与体育教学四个过程进行融合,在培养学生体育舞蹈学习兴趣的过程中完成体育舞蹈选修课程的教学,旨在为培养学生终身体育意识和体育舞蹈长远发展奠定基础。

兴趣发展四阶段理论在高中生物学教学中的应用

任何科目的教师在教学的过程中都需要培养与发展学生的学习兴趣。文章通过整理近年来的学生学习兴趣研究,总结出兴趣发展四阶段理论,并提出相应的教学策略,旨在为中学生物学教学中培养与发展学生学习兴趣提供参考。

兴趣发展四阶段模型的研究述评

兴趣发展四阶段模型(The Four-Phase Model of Interest Development)从兴趣发展过程的角度整合了情境兴趣与个体兴趣的研究,指出兴趣发展的四个主要阶段:激发的情境兴趣、维持的情境兴趣、最初的个体兴趣和稳定的个体兴趣。对兴趣发展四阶段模型的理论基础、基本观点和假设,以及围绕四阶段模型开展的大量实证研究进行了介绍和整理,并提出兴趣发展四阶段模型存在的不足和未来研究的展望。

运动游戏教学模式对初中学生体能和兴趣发展的影响研究

该文旨在探究运动游戏教学模式对初中学生体能和兴趣发展的影响。该文分两部分进行了探究,运动游戏教学模式通过游戏中的各种身体活动,学生能够锻炼肌肉、增强体力和耐力,能够有效提高初中学生的体能水平。此外,第二部分探究显示运动游戏还能激发学生对运动的兴趣和热爱,使他们更加积极主动地参与体育活动,这种教学模式能够创造有趣的学习环境,培养学生团队合作、竞争意识和领导能力。因此,运动游戏教学模式对初中学生的体能和兴趣发展具有积极的影响。

兴趣发展理论视角下的音乐学习兴趣:内涵意蕴与教学改进

音乐学习兴趣是中小学生音乐学习的重要动力来源,也是他们形成音乐核心素养的内在要求。基于希蒂和伦宁格的兴趣发展理论,结合音乐学科特性,实施教学改进策略,要注重应用多样化教学方法,提升学生审美情感体验;优化音乐课内外学习,助力学生获取音乐知识与技能;平衡音乐学习的内外价值,加深学生的音乐价值认识;调动自身与外界因素,引导学生自主投入音乐学习。

运动教育模式在初中生体育学习兴趣发展方面的影响力研究

运动教育模式作为一种专门针对体育教学设计的教学模式,在充分尊重学生体育学习主体性和积极性的基础上,以合理的运动季划分和自由开放的运动形式设计为学生的体育学习兴趣发展创造了良好的条件。本文以初中阶段的体育教学为研究对象,深入探讨运动教育模式在初中生体育学习兴趣发展方面的影响力,并就如何有效发挥这些积极影响提出相关的策略建议,以促进运动教育模式在初中体育教育中的科学应用。

教无定法法千彩 云无定姿姿万态——浅谈遵循儿童兴趣发展规律提高音乐教学质量

兴趣是一个倾向于认识、研究和获得某种知识的心理特征。人民教育家陶行知先生从自己丰富的教育经验出发,认为＂学生有了兴味就肯用全副精神去做事,学与乐不可分＂。当学生对音乐有浓厚的兴趣时,就会对音乐表现出感知敏锐,记忆牢固,并能积极、愉快、创造性地学习,从而提高学习效果。

强化课外阅读实践 助推思维品质发展

课外阅读是小学生高雅业余兴趣、良好学习习惯和积极思维习惯的集中体现。随着阅读量的增加,小学生的思维会得到更全面、更深入、更积极、更具有创造性的发展,为总结更适合、更有效的学习方法打下坚实的基础。文章运用实践分析法,研究小学语文课外阅读的实施策略,及其对小学生思维品质发展的积极作用。分析表明,充分课外阅读的学生,具有良好的思维习惯和相对充足的知识积累;课外阅读不足的学生,在日常学习中反应相对迟缓和被动。结论认为,针对不同学业基础、不同兴趣爱好、不同阅读目的的学生,采取不同的阅读策略,能有助于全面发展小学生的思维品质,达成语言文字知识学习、语用能力培养与思维品质发展的多赢目标。

以青年兴趣发展中心为载体的育人模式研究

落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,是新时代贯彻党的教育方针的根本要求。对外经济贸易大学国际经济贸易学院以青年兴趣发展中心为载体,以"一个核心""两个着力点""三个驱动"的建设理念为指导,从多样化兴趣特长培养出发,采用朋辈化教学方式组织兴趣小组开展学习,提出育人模式。自成立以来,青年兴趣发展中心获得了师生的广泛参与和一致好评,在落实立德树人根本任务,推进理想信念教育、提高学生身心健康、提升学生获得感成就感、增强学生择业竞争力上取得显著成效。

从兴趣发展视角谈高中化学教学实践的方法

可以说,兴趣一直以来都是学生学习的最佳原动力,所以,在高中化学教育教学的过程中,有必要注重对学生学习兴趣的培养。同时,新课改又强调培养学生自主学习的能力和主动探究的能力,并使得学生的综合素养得到有效的提高。而这些目标的实现都需要加强对学生学习兴趣的激发和培养,基于此,本文旨在提高高中化学教学实践的有效性,阐述了在高中化学教学中激发学生学习兴趣的现实意义,并就如何从兴趣发展的视角提高高中化学教学实践的有效性提出了相关的建议。

成人对幼儿兴趣发展的影响

幼儿对自然的兴趣往往具有偶然性、不稳定等特点。如何使幼儿的兴趣得到巩固与发展,并变成幼儿稳定的认识积极性,成为他们个性中的固定品质是现代幼儿教育研究的重要课题之一。本文试从成人对幼儿兴趣的不同态度及其影响,来探求发展幼儿兴趣的最佳方法。1.理解与不理解幼儿缺乏一定的技能、技巧,对所喜欢的事物会用其独特的“语言”或符号采表达。成人及时理解、把握幼儿的这些信号对发展幼儿的兴趣是非常重要的。以绘画为例:幼儿对绘画产生了兴趣,拿笔在墙上画,最初的作品或许只是一些“乱线条”。

激发兴趣发展智能

激发兴趣发展智能山西贺利昌兴趣是人们专注于某种事物带有一定情感的意识倾向活动，它能够推动人们去探求新的知识，发展新的智能。学习兴趣是学习活动中显现实、最活跃的因素，是学生感知事物、追求和探索新的知识、发展思维的强大内驱力。所以，我们必须重视以语文课堂...

探讨高中英语新课程改革背景下以兴趣促发展

英语是高中阶段最重要的学科之一,新课程改革明确指出在高中英语教学中应该以激发学生的学习兴趣为主进行教学,让学生的态度从"要我学"转化为"我要学",从而促进学生积极学习新知识、探索新问题。如何激发学生的学习兴趣,是高中英语教师一直在探究的重要教学问题。兴趣是学生学习英语知识、发展英语能力的助推力。本文就高中英语新课程改革背景下探讨如何以兴趣促发展。

浅谈兴趣的发展对听障儿童康复的重要性

兴趣是人们力求认识某种事物和从事某项活动的心理倾向,表现为个体对某种事物或某项活动的选择性态度和积极的情绪反应。形式、内容丰富多样的康复训练活动,一方面能极大地激发学龄前听障儿童的学习兴趣,满足他们的内在需要,让他们灵活、变通地学习知识、运用知识;另一方面能够广泛地培养听障儿童兴趣,使他们积极投入到康复训练当中,主动学习,提高学习效率和效果。在康复训练中,充分利用兴趣的作用,拓展听障儿童的知识结构、发展听障儿童的认知能力、自主学习能力、社会交往能力等,为他们早日回归主流社会打下良好的基础。

积极顺应幼儿天性注重发展幼儿兴趣

学前教育界一直以来的共识使尊重幼儿天性、保护幼儿的天性,活泼好动是孩子的天性,好动也是孩子的天性......幼儿的天性多种多样,这对幼儿的发展至关重要。非常多的优秀的的人才都有一个共同的特点,那就是天性没有被扭曲和遏制,而是得到了非常好的保护和彰显,并积极顺应了他们的天性,因此他们都发展出了各自不同的的兴趣,有了独特的才能,做出了各个领域不同的贡献。然而,怎样积极顺应并保护幼儿的天性,并把独特的天性发展成兴趣却是一个颇具难度的事情。本文围绕天性和兴趣出发,从顺应天性发展兴趣的重要性和探索内容,如何培养幼儿兴趣等方面进行描述。

基于发生学视角学习兴趣研究的现状与进展

近年来,国内外学者对兴趣的概念、学习兴趣的影响因素、兴趣在学习中的效用作了比较深入的研究,对于兴趣的发生机制、发展过程也作了一定的介绍,提出了一些理论假设,这既丰富了教育学、心理学的理论成果,又为教育实践提供了理论指导和方法论借鉴。但在许多问题上仍存在不足,今后有关学习兴趣的研究将呈现如下趋势:学习兴趣发生发展的制约因素及其相互作用的机理将成为研究的重点;揭示学习兴趣的形成发展过程将是深化兴趣研究的重要内容;培养学习兴趣的路径和策略研究需要提高可行性与有效性;学习兴趣发生机制研究应成为"重中之重"。

对我国运动员职业兴趣的理论构架与演进过程的分析研究

运动员的职业兴趣,对于运动员的成长、运动成绩的提高及运动寿命等都具有毋容置疑的能动作用。本文从运动员职业兴趣的理论构架及其演进变化过程特点进行分析研究,提出现阶段我国运动员职业兴趣的演进过程的萌芽期,定势期、异化期、消亡期四个阶段,揭示了运动员兴趣发展变化的一般规律。对于认识我国运动员职业兴趣形成与发展,加速优秀运动队建设,优化运动训练和延长运动寿命有一定价值。

小学体育教学中兴趣的培养与疏导

小学是学生从儿童到青少年的一个重要的过渡时期,在这个时期中小学体育对学生的身心发展有着重要影响。小学体育能够锻炼身体,训练学生手脑结合的能力,对这一时期学生的身体发育起到积极作用。在全面课改中,对于小学体育教育提出了课堂改革的要求,要求教师打破传统的单一的教学模式,更加注重学生的兴趣发展,引导学生积极自由发展,让教师扮演一个引路人的角色。