“味”道：文言文教学的五味俱全

当下的中学文言文教学面临课堂低效的严峻性和亟待优化的紧迫性.深味文言文教学之道,构建融文言味、兴趣味、文学味、文化味和时代味为一体的"五味俱全"的文言文课堂,让文言文教学焕发新的生机和活力,应该成为语文教师的自觉追求.

如何让小学语文课堂更有“儿童味”

在新课程标准的高要求之下,我们在制定语文学科教学标准的过程中,也应该摒弃不科学的教育理念,确立全新的教学目标。在指导小学语文教学活动过程中,激发学生学习兴趣是我们构建高效课堂的第一步,因此在全新小学语文学科教学模式支撑下,我们要结合学科教学需求作出教学方法改革,依据小学生的年龄特点和兴趣特点,提升课堂教学活动趣味性。本研究中,笔者将集中分析小学语文教学活动中激发学生儿童味、语文味的有效办法,旨在实现构建高效课堂的教学目标。

对话,让数学课堂绽放异彩

数学对话是数学教学过程中师生互动、生生互动的过程,对学生数学思想方法的产生和数学知识的内化、培养学生逻辑思维能力和语言表达能力,使学生形成自主学习的学习方法,形成正确的、符合新教学理念的数学价值观等有着非常重要的作用。

让政治课充满情趣

为了适应新形势随着课程改革的日益深入,政治教学的方式方法也要采取新的教改措施,调动学生的兴趣,开拓学生的思维,培养学生的创新能力,探究能力。