期刊文献+
共找到57篇文章
< 1 2 3 >
每页显示 20 50 100
小学英语教学中增强学生学习兴趣的措施探究
1
作者 黄婷婷 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第3期121-124,共4页
当前运用兴趣提高教学质量,是国家教育部门所倡导的第一准则。因此为了提升小学生学习英语的质量,《国家英语课程标准》明确地规定了激发与培养小学生对英语的兴趣是基础英语教育中的重中之重。本文主要讲述了在小学英语教学时如何做到... 当前运用兴趣提高教学质量,是国家教育部门所倡导的第一准则。因此为了提升小学生学习英语的质量,《国家英语课程标准》明确地规定了激发与培养小学生对英语的兴趣是基础英语教育中的重中之重。本文主要讲述了在小学英语教学时如何做到增强学生的学习兴趣,通过学习兴趣的增强来调动学生听课和练习时的积极性,旨在为提升小学英语教学效率方面奉献自身的微薄之力。 展开更多
关键词 小学英语 英语教学 增强兴趣 教学措施
下载PDF
增强学习兴趣 提升学习能力
2
作者 黄惠君 《科学大众(智慧教育)》 2018年第5期9-9,共1页
信息技术作为一门新兴的、充满时代气息的学科,吸引着大部分学生的注意,很多学生愿意并且喜欢上信息技术课。笔者在多年的尝试过程中发现只有学生有了自主学习的兴趣,有了自我学习的能力,他们往往就能更好地投入到课堂的学习中,自己在... 信息技术作为一门新兴的、充满时代气息的学科,吸引着大部分学生的注意,很多学生愿意并且喜欢上信息技术课。笔者在多年的尝试过程中发现只有学生有了自主学习的兴趣,有了自我学习的能力,他们往往就能更好地投入到课堂的学习中,自己在不知不觉中获得了新知,理解了新知,甚至应用了新知。 展开更多
关键词 信息技术课 增强学习兴趣 提升学习能力
下载PDF
创设教学情境,增强学习英语兴趣
3
作者 顾陈颖 《中国校外教育(中旬)》 2011年第12期91-91,共1页
《小学英语课程标准要求》小学英语教学要把教学重点放在培养学生用英语进行交流的能力和兴趣上。在教学中教师要充分利用“情景教学”创设各种教学情景,使学生爱学、乐学、善学,培养、维持和发展学生学习英语的兴趣,切实提高英语教... 《小学英语课程标准要求》小学英语教学要把教学重点放在培养学生用英语进行交流的能力和兴趣上。在教学中教师要充分利用“情景教学”创设各种教学情景,使学生爱学、乐学、善学,培养、维持和发展学生学习英语的兴趣,切实提高英语教学质量。 展开更多
关键词 创设情景 增强兴趣 提高质量
下载PDF
增强兴趣和直观 注重实验和参与
4
作者 皮秀云 《黑龙江教育(高教研究与评估)》 1998年第6期20-22,共3页
增强兴趣和直观注重实验和参与佳木斯市第三中学皮秀云我是在教学第一线从事初中生物课教学工作的教师,我的最大心愿就是使学生通过参加教学活动,知识、能力和品德等方面的素质都得到充分的提高。为此,我根据生物的学科特点和初中学... 增强兴趣和直观注重实验和参与佳木斯市第三中学皮秀云我是在教学第一线从事初中生物课教学工作的教师,我的最大心愿就是使学生通过参加教学活动,知识、能力和品德等方面的素质都得到充分的提高。为此,我根据生物的学科特点和初中学生的心理特点,在教学中突出或创造了... 展开更多
关键词 增强兴趣 阅读提纲 初中生物教学 结构与功能 教学内容 初中学生 课堂教学 相互适应 生活实例 演示实验
下载PDF
基于局部影响力与深层偏好传播的点击率预估方法
5
作者 徐伟 李翔 +2 位作者 朱全银 任珂 孙纪舟 《陕西师范大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 北大核心 2024年第3期105-119,共15页
基于知识图谱的推荐方法是推荐系统的研究热点之一,利用用户历史行为及物品特征在知识图谱结构化表示数据的辅助下解决推荐系统数据稀疏性及冷启动问题。但是用户的兴趣易受特定物品所影响,而知识图谱以结构化形式存储数据,实体与实体... 基于知识图谱的推荐方法是推荐系统的研究热点之一,利用用户历史行为及物品特征在知识图谱结构化表示数据的辅助下解决推荐系统数据稀疏性及冷启动问题。但是用户的兴趣易受特定物品所影响,而知识图谱以结构化形式存储数据,实体与实体之间仅存在链路关系,这就导致了单纯利用知识图谱的推荐方法在点击率预测方面性能较差。基于此,提出一种基于局部影响力与深层偏好传播的推荐方法(local influence and deep preference propagation,LIDP),充分利用知识图谱结构化数据在偏好传播中存在实体影响力的优点。LIDP模型首先对知识图谱逐层偏好传播获取数据影响力权重并根据所获数据权重进行局部影响力计算;其次对局部影响力进行用户历史行为的兴趣增强表示进而获取用户表示;最后对用户表示与物品的向量表示进行内积操作以获取最终交互概率。LIDP模型在MovieLens-1M数据集上相比最优基准模型GNRF,AUC、ACC、MAE和F 1值分别提高了0.16%、0.52%、0.87%、0.21%;在Book-Crossing数据集上,这些提升分别为0.45%、2.14%、1.29%、0.93%。实验结果表明,LIDP模型能有效获取深层次用户兴趣偏好,在推荐系统中具有良好的性能和效果,可以为用户提供更好的个性化推荐服务。 展开更多
关键词 局部影响力 知识图谱 推荐系统 深层偏好传播 兴趣增强
下载PDF
对体育课兴趣培养的认识和思考 被引量:5
6
作者 屈晓光 贺慨 《北京电子科技学院学报》 2001年第1期68-70,共3页
本文就向培养大学生对体育本身的兴趣提出了引入兴趣,激发兴趣,增强兴趣三个主题。使学生在乐中学,学中乐,并逐渐在实施素质教学上摸索出一条新的途径。
关键词 体育课兴趣 增强兴趣 体育学习兴趣 培养学生 激发兴趣 体育兴趣 素质教学 教学目标 教学内容 培养兴趣
下载PDF
基于U-Net的掌纹图像增强与ROI提取 被引量:6
7
作者 陆展鸿 单鲁斌 +3 位作者 苏立循 焦雨欣 王家骅 王海霞 《北京航空航天大学学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2020年第9期1807-1816,共10页
掌纹因稳定性、唯一性、难复制性及易获取等特点,是极具应用潜力的生物识别特征。针对掌纹识别中,获取掌纹感兴趣区域(ROI)与增强掌纹信息普遍存在的时间成本大,方法之间有依赖关系等问题,提出了一种基于U-Net神经网络结构的掌纹图像预... 掌纹因稳定性、唯一性、难复制性及易获取等特点,是极具应用潜力的生物识别特征。针对掌纹识别中,获取掌纹感兴趣区域(ROI)与增强掌纹信息普遍存在的时间成本大,方法之间有依赖关系等问题,提出了一种基于U-Net神经网络结构的掌纹图像预处理方法。通过香港理工大学掌纹库进行实验对比,结果表明,所提方法能消除预处理方法之间的相互影响,实现对掌纹图像的去噪与增强处理,并能快速、高精度提取感兴趣区域。 展开更多
关键词 U-Net 兴趣区域(ROI)增强 深度学习 兴趣区域(ROI)提取 掌纹
下载PDF
浅谈如何提高初中生学习物理的兴趣 被引量:2
8
作者 杨静 《甘肃科技》 2017年第4期44-45,共2页
大家都知道,兴趣是最好的老师。当学生对学习产生兴趣的时候,就会积极主动地投入到学习中去,当他们满怀兴趣地学习时,学习的效率就会事半功倍。因此物理教学必须从提高学生的兴趣做起,从转变学生的学习态度、学习情感入手,使学生由被动... 大家都知道,兴趣是最好的老师。当学生对学习产生兴趣的时候,就会积极主动地投入到学习中去,当他们满怀兴趣地学习时,学习的效率就会事半功倍。因此物理教学必须从提高学生的兴趣做起,从转变学生的学习态度、学习情感入手,使学生由被动的学习转变为主动的学习。 展开更多
关键词 引起兴趣 增强兴趣 激发兴趣 发展兴趣
下载PDF
浅谈如何调动一年级学生学习汉语拼音的兴趣 被引量:3
9
作者 唐芝琦 唐芝瑶 《神州》 2012年第07Z期100-100,共1页
汉语拼音教学是语文教学的起点。根据小学生的思维特征,采用形象直观的教学方法,在生活中寻找素材,把拼音与生活中熟悉的人和物相结合,应用灵活、生动、形象而有趣的教学方法营造欢乐的课堂氛围,更多的运用远程教育资源和多媒体教... 汉语拼音教学是语文教学的起点。根据小学生的思维特征,采用形象直观的教学方法,在生活中寻找素材,把拼音与生活中熟悉的人和物相结合,应用灵活、生动、形象而有趣的教学方法营造欢乐的课堂氛围,更多的运用远程教育资源和多媒体教学设备辅助教学,从而有助于激起学习的兴趣。在学习中让学生体悟学习的方法,既利于能力的形成,也利于良好学习习惯的培养。 展开更多
关键词 快乐学拼音 增强学习兴趣 生动形象远程教 育资源
下载PDF
如何激发初中学生学习数学兴趣之我见 被引量:1
10
作者 邵仙丽 《成才之路》 2010年第31期82-83,共2页
针对目前学生学习数学存在的厌学现状,本文简论了在数学教学中如何激发学生学习数学兴趣。通过让学生感受学习数学的用处美,尝到学习数学知识技能带来的愉快,从而让学生产生学习数学的热情。通过教师的感染力和学生的同化作用,不断增强... 针对目前学生学习数学存在的厌学现状,本文简论了在数学教学中如何激发学生学习数学兴趣。通过让学生感受学习数学的用处美,尝到学习数学知识技能带来的愉快,从而让学生产生学习数学的热情。通过教师的感染力和学生的同化作用,不断增强学生热爱数学的兴趣。 展开更多
关键词 数学学习 产生兴趣 激发兴趣 培养兴趣 增强兴趣
下载PDF
让兴趣诱发动机
11
作者 任粉定 《数学学习与研究》 2009年第6期36-36,共1页
本文紧密结合教学实践,调动学生学习的主动性,激发,引发,创设和增强学生兴趣,让学生的兴趣诱发学习的动机,从而来提高小学数学教学效果.
关键词 激发 引发 创设 增强兴趣
下载PDF
如何培养中学生学习语文的兴趣
12
作者 林永丽 《教育教学论坛》 2011年第34期148-149,共2页
在课堂上教师要多创设和谐的情境,多与学生沟通交流,点燃学生学习的激情,让学生变"要我学"为"我要学"。
关键词 变换教学手段方式 保持学习兴趣 增强学习兴趣
下载PDF
兴趣是英语教学的根源
13
作者 李东灵 《课程教育研究(学法教法研究)》 2019年第12期224-224,共1页
兴趣是最好的老师,也是学好英语的重要推动力,在英语教学中,如果能有一个好的引入,必能调动学生学习的主动性和能动性。英语教师可通过创设情景、激发学生学习的兴趣、视听双结合等形式来激发学生学习英语的兴趣。
关键词 引导 激发 创设情景 增强兴趣
下载PDF
浅谈小学生音乐学习的兴趣培养
14
作者 孙飞 《学苑教育》 2016年第13期74-74,共1页
兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系、享受音乐,用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的教学阶段,根据学生身心发展的规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的... 兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系、享受音乐,用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的教学阶段,根据学生身心发展的规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣。 展开更多
关键词 亲切 提高兴趣 激发兴趣 增强兴趣
下载PDF
新课程理念下化学学习兴趣的培养
15
作者 盛月霞 《中国科教创新导刊》 2010年第25期18-18,共1页
新课程的教学目标要求改变教学机会,并要求特别重视学习兴趣的培养。兴趣是最好的教师,我们在实施新课程时必须调动学生的积极性,让学生带着兴趣去学习。笔者根据自己多年的教学经验,从如下几个方面谈谈自己在教学过程中对学生学习兴趣... 新课程的教学目标要求改变教学机会,并要求特别重视学习兴趣的培养。兴趣是最好的教师,我们在实施新课程时必须调动学生的积极性,让学生带着兴趣去学习。笔者根据自己多年的教学经验,从如下几个方面谈谈自己在教学过程中对学生学习兴趣的培养。(1)通过化学实验,激发学生的兴趣。(2)通过问题质疑,培养学生的兴趣。(3)创设问题情景,增强学生的学习兴趣。 展开更多
关键词 激发兴趣 培养兴趣 增强兴趣
下载PDF
谈地理学习兴趣的培养
16
作者 叶喜富 《亚热带资源与环境学报》 1997年第1期71-72,共2页
关键词 地理学习 地理教学 激发学生的学习兴趣 增强兴趣 地理科学价值 培养兴趣 生物特征 地理学科知识 公民素质 理论联系实际
下载PDF
浅谈小学生数学兴趣的培养
17
作者 王龙梅 《商情(科学教育家)》 2008年第6期188-188,共1页
让学生学好数学,就要让学生对数学产生浓厚的学习兴趣。我主要从课前导入、新课探究、课后拓展方面谈谈自己在教学中是如何培养学生学习兴趣的。
关键词 创设情景 动手操作 开拓创新 增强兴趣
下载PDF
小学英语课堂学习兴趣培养的研究
18
作者 冯素岚 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2019年第1期28-28,共1页
本文对如何培养小学生英语的学习兴趣进行了研究,报告了现在英语课堂的现状,对现在英语课堂中所出现的问题进行了深入的调查,对于如何培养小学生的学习兴趣,完成新课程标准要求的任务,有五个方面的感悟:一、渲染气氛,激发兴趣;二、情感... 本文对如何培养小学生英语的学习兴趣进行了研究,报告了现在英语课堂的现状,对现在英语课堂中所出现的问题进行了深入的调查,对于如何培养小学生的学习兴趣,完成新课程标准要求的任务,有五个方面的感悟:一、渲染气氛,激发兴趣;二、情感交流,培养兴趣;三、认真备课,增强兴趣; 四、发挥自主,发展兴趣;五、形式多样,保持兴趣。 展开更多
关键词 激发兴趣 培养兴趣 增强兴趣 发展兴趣 保持兴趣
下载PDF
从备课角度提高学生语文学习兴趣浅议
19
作者 曹宝贵 《现代语文(上旬.文学研究)》 2013年第2期83-84,共2页
为了增强初中学生学习语文的兴趣,通过众多初中语文教师的实践经验,笔者从备课角度总结出以下几点经验。一、设计出教学中需要讲解的重难点部分;二、设置综合讨论的环节;三、设置课前预习指导的环节;四、布置课后作业要合理且迎合学生... 为了增强初中学生学习语文的兴趣,通过众多初中语文教师的实践经验,笔者从备课角度总结出以下几点经验。一、设计出教学中需要讲解的重难点部分;二、设置综合讨论的环节;三、设置课前预习指导的环节;四、布置课后作业要合理且迎合学生的学习兴趣。通过教师在这四个方面的积极努力和学生课堂、课下的有效配合,从而达到增强初中学生语文学习兴趣的目的。 展开更多
关键词 语文教师 备课 增强学习兴趣
下载PDF
实验教学中的兴趣诱导
20
作者 翁瑞珠 《机械职业教育》 1996年第6期39-40,共2页
心理学认为,学生的学习动机是激励和维持学习活动的心理动力,是直接推动学生努力学习的内部力量,只有激发学生的学习动机,才能调动其学习积极性和主动性.在促进动机的各种因素中,兴趣是一个最活跃、最有力的成分.在金工实验指导中,为了... 心理学认为,学生的学习动机是激励和维持学习活动的心理动力,是直接推动学生努力学习的内部力量,只有激发学生的学习动机,才能调动其学习积极性和主动性.在促进动机的各种因素中,兴趣是一个最活跃、最有力的成分.在金工实验指导中,为了增强兴趣,我们从满足学生认知需求出发,采取了一些措施,改善了实验效果.现浅谈几点体会. 展开更多
关键词 实验教学 金相组织 学习动机 金工实验 热处理实验 增强兴趣 学习积极性 组织特征 心理动力 验证性
下载PDF
上一页 1 2 3 下一页 到第
使用帮助 返回顶部