“兴趣导向法”在高职课堂教学中的应用——以影视专业《摄像技术》课程为例

本文以高职院校影视专业课程改革为出发点，提出了“兴趣导向法”的教学模式，结合课堂“引入-讲授-实践-评价”等环节分别论述了该方法在课堂教学中的应用以及如何形成“激发兴趣-发展兴趣-深化兴趣-兴趣迁移”的最终效果。

泰语专业课堂教学中兴趣导向法的应用--以广西国际商务职业技术学院为例

根据“一带一路”的倡议,用外语讲好中国故事越显重要。文章以广西国际商务职业技术学院为例,首先分析了泰语专业人才培养的目标,然后阐述了泰语专业课堂教学中兴趣导向法的必要性与应用,希望以此促进泰语专业中兴趣导向法的应用。

兴趣导向法在泰语专业教学中的应用——以广西国际商务职业技术学院为例

广西在中国—东盟自由贸易区升级版中扮演着重要角色,泰语专业人才的培养在广西逐渐被重视,培养高素质的泰语专业人才,对推进中泰日益紧密的贸易往来有着积极的作用。文章主要分析了泰语专业教学中引入兴趣导向法的必要性,具体设计应用及取得的成效,以期为促进泰语专业教学与人才培养提供参考。

本科泰语专业课堂教学中兴趣导向法的应用——以广西外国语学院综合泰语课程实习系列课程为例

以广西外国语学院的综合泰语课程实习系列课程为例,根据本科泰语专业人才培养目标,分析兴趣导向法及其在本科泰语专业课堂教学中的应用优势,并基于兴趣导向法,对综合泰语实习课程系列课程进行项目设计。

兴趣导向法在小学英语教学中的应用

“兴趣是最好的老师”,那么如何把握小学生的英语学习兴趣呢?对该问题的回答可谓是仁者见仁、智者见智。教师在课堂氛围营造和教学形态重塑上应放弃“我向思维”的固有意识,切实站在小学生的认知能力、学习特征和社会大环境下,为他们构建起愉悦的英语学习生态。

“兴趣导向法”在群星职校女生体育教学中的运用初探

本文通过对本校女生体育课现状的分析;强调兴趣导向在体育教学中的重要性;在本校女生体育课中运用“兴趣导向法”的研究分析。阐述“兴趣导向法”在体育教学中的积极作用。