“双减”背景下小学兴趣数学的教学方法实践

开展小学兴趣数学教学,可以促进学生多方面能力的发展与提高,进一步提升小学数学教学的质量。因此,本文意在阐述“双减”背景下,从制作微课视频、运用多媒体技术、融入生活实际、设计实践活动、引导学生自拟问题等五个方面,深入探究开展小学兴趣数学教学的方法,以期丰富数学课堂的教学方式,提升数学课堂教学的质量,提高教师的教学水平。

体育游戏功能的多维性探索——基于“小学体育兴趣化”视角

兴趣教学法在小学阶段的出现频率较高,教学效果较为可观,教师会灵活利用学生比较感兴趣的教学元素组织开展形式多样的教学活动,全面吸引学生的注意力,让学生真正实现乐学善学。对于小学体育教学来说,兴趣教学势在必行,符合教学改革的本质要求。教师则可以采取体育游戏的形式激发学生的学习兴趣,调动学生的参与能动性,让学生享受整个体育游戏的全过程,全身心参与体育游戏。

“小学体育兴趣化”“初中体育多样化”理论研究

主要运用文献法、实地考察法、访谈法和观察法,对"小学体育兴趣化"和"初中体育多样化"的内涵和外延、理论依据、实施方案等进行深入研究,以期为此次学校体育课程改革的深入开展和丰富学校体育理论提供理论支持。研究结果表明:为解决中小学体育教学存在的主要问题,提出了"小学体育兴趣化"和"初中体育多样化"体育教学思想,这一教学思想有着丰富的内涵,只有深入认识与理解这些内涵,才有可能更好地把握与实施此次学校体育课程改革。"小学体育兴趣化"和"初中体育多样化"是一种符合现代教育理论、人的身心发展理论和现代学校体育理论的科学的体育教学思想。根据这一指导思想的本质内涵,提出了具体实施方案以及改革建议与方向。

以兴趣引导实现小学数学高效课堂构建

小学数学和别的学科相比，其思维性较强，并且作为主要学科，如何在教学过程中完成预设的教学目标，同时培养学生对于数学学习产生兴趣，是广大小学数学教师重点研究的问题。因此，本文主要阐述以兴趣引导实现小学数学高校课堂构建，旨在给小学数学教学提供一定的参考。

小学体育器材的开发与运用现状研究——基于上海市“小学体育兴趣化”课程改革

学校体育器材是组织实施体育教学、丰富课外体育文化活动、提升学生体质健康水平的必要物质基础,同时也是督导、评估、规范学校体育工作的重要指标。采用问卷调查法和数理统计法,对上海市"小学体育兴趣化"课程改革背景下体育器材的运用与开发现状及影响因素进行剖析和总结。研究发现,当前体育教师较倾向于投掷、跳绳、体操和大球类(篮球、足球、排球)体育项目的开发与运用;体育器材的开发方式大致可分为选用已有器材、改编已有器材、整合已有器材以及创编新的器材等。

体育游戏功能的多维性探索——基于“小学体育兴趣化”视角

本文以小学体育兴趣化为切入点与归属点,运用文献资料法、专家访谈法等方法探究小学体育课堂中体育游戏功能的开发,完善体育游戏在小学课堂中运用的科学性和合理性。研究认为体育游戏具有健身功能、教育功能、社会适应功能;体育游戏在体育教学中的应用具备目的性,针对不同的教学目标应制定适宜的体育游戏开展方式、身体活动的负荷量以及相对应的注意事项。

聚焦小学体育兴趣化,创生活情境展开跨学科学习

跨学科教育作为目前学校改革的发展方向,指引各学科教学方式与教学资源的创新与改革。本文在小学体育"兴趣化"的背景下,以一年级小沙包掷远教材为例,通过设计、资源整合创生活情境,合理利用学科之间相互依存与渗透的关系,提升学生学习兴趣,将思考与行动融会贯通,帮助学生发展各方面综合素质。

快易网球在成都市小学兴趣课教学中的应用研究

教育需要与时俱进,教育理念的更新在教学活动中至关重要,为适应现代化的需求满足各年龄段学员的需要,新型的网球教学模式运应而生。快易网球作为新的一种教学模式以其独有的方式方法和创新思维在网球教学中脱颖而出,并且与新的体育发展目标相适应。该文通过调查研究并结合成都市小学兴趣课开展的现状,浅析在小学兴趣课中"快易网球"教学法的应用情况。

小议小学数学激发学生学习兴趣的策略

在小学数学的教学过程中,教师通过科学的培养方法,激发小学生的数学学习兴趣,培养他们进行数学思维和应用数学进行创新的能力。

野百合也有春天——谈农村小学英语兴趣小组活动的开展与实施

农村小学由于师资力量、教学设施和学生英语水平等各方面现状的限制,给英语兴趣小组活动的开展造成很大障碍。本文列举了相关问题以及解决办法。

达州市中小学体育兴趣调查研究与分析

本文在系统了解达州市中小学体育兴趣并发现存在的原因。调查显示：学生对于体育的兴趣主要输由于学校得到体育设施和年龄阶段所决定的,场地器材的短缺体育课不能使学生得到很好的锻炼,是影响学生对体育兴趣的主要因素。建议采取相关的措施,增加学校的体育设备,培养和和激发学生对体育的兴趣。

浅析小学生篮球兴趣的培养

儿童时期作为篮球运动的启蒙时期,往往就是以兴趣为动机的。保持和发展兴趣,对今后喜欢和热爱篮球有着重要的作用,然而在早期篮球活动、教学、训练中经常会见到教师教学行为存在着早期"过分"专业化的现象,例如:"过分"注重技术动作、要领等要求等。这表明篮球运动兴趣的培养及发展并不乐观。基于此,本课题将采用文献资料法、问卷调查法、分析法以及归纳法等研究方法,首先介绍篮球兴趣培养相关理论,通过对小学生篮球意识培养问题的问卷调查分析与汇总,针对性提出相关优化策略,这将对我国基础篮球人才的教育与培养有巨大的促进价值与辅助意义。

小学体育兴趣化理念下课堂教学行为特征分析

本文以文献资料法、观察法为主要研究方法,以5所兴趣化试点学校课堂教学行为为研究对象,总结体育课堂教学行为的特征。研究发现,教学行为特征为:教学目标具有针对性;课堂情境创设具有游戏性;课堂教学环节具有挑战性。不足为:教学环节的有序性有待加强;体能锻炼形式有待丰富。

上海市小学体育兴趣化课程改革现状分析

本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,从课程管理、课程实施、师资队伍、条件保障、学生看法五个方面对上海市小学体育兴趣化课程改革现状进行调查,找出存在的问题并有针对性地提出解决建议。

全民健身背景下的小学体育兴趣教学研究

近年来,全民健身已成为我国体育事业改革的重要举措,同时也为我国小学体育教学改革奠定了环境与氛围基础。就小学体育改革而言,可以将学校体育教育与全民健身活动有机结合起来,因此,在小学体育教学过程中,教师需要不断创新教学内容,丰富教学形式,改革传统教学模式。让小学生重新认识体育健身的重要意义,并不断激发小学生对体育学习的兴趣,促进小学生健康、阳光、快乐成长。笔者能够结合自己的教学经验,就本文主要分析在全民健身背景下,怎样提高小学生体育运动的兴趣,同时提出相关建议,帮助小学生树立"健康第一""终身体育"的意识。

小学小篮球运动兴趣培养的现状研究

在全民健身运动的影响下,基础教育阶段体育运动的重要性逐渐凸显。篮球运动是学生比较熟悉且喜爱的运动项目之一,小学体育篮球教学承担着培养学生的篮球运动兴趣、强壮学生的体魄、发掘学生的运动优势等功能。为了提升小学体育篮球教学的实效性,教师应充分关注对小学生篮球兴趣的培养,优化教学方法以适应小学学生的需求,组织多样化篮球竞赛以激发学生的参与积极性,促进学生篮球运动习惯的养成。

小学英语教学兴趣培养研究

小学英语教学中，教师应充分考虑小学生天性活泼、易于接受新事物的特点，灵活运用多种教学方法，让学生在轻松、愉快的课堂氛围下学习最简单的英语，以激发他们的学习兴趣，并将兴趣变为学习动力。

浅谈如何激发小学生的阅读兴趣

阅读是小学语文的重要组成部分,培养小学生阅读的兴趣有利于培养他们好的学习习惯,对以后写作打下良好的基础。所以现阶段的小学语文教学非常重视培养学生阅读的教育工作。结合现阶段小学生的阅读情况,根据笔者多年的教学经验,提出了几点关于如何激发小学生阅读兴趣的有效策略。

小学数学教学“兴趣”模式注入的探析

小学数学是数学学习的基础;也是学生培养数学兴趣;建立数学思维;提高数学学习能力的关键时刻。另外;小学数学也是学生学习数学的启蒙时期;俗话说“好的开始等于成功一半” ;那也就是说小学时期给小学生建立起来的学习模式会对学生以后的数学学习有着深远持久潜移默化的影响和作用。

如何激发小学语文教学中小学生学习兴趣的方法

学生是小学语文学习的主人。新的理念为我们语文教学提供了正确导向。语文课堂要焕发生命活力,就要让学生在课堂上彰显自己的个性。本文就如何激发小学语文教学中小学生学习兴趣的方法进行探讨。