基于学习意愿分析的保险精算模块化教学方案设计

保险精算作为金融学CFA实验班的本科专业核心课,既是对货币银行学等基础课程的理论应用,又是与理财实务技能对接的理想途径。学生的学习兴趣对课堂效果起着至关重要的影响,而传统授课方式往往难以充分调动课堂上学生的学习积极性。因此本文以学生兴趣为导向来探究保险精算教学的不足之处。首先以理财规划实务作为课程模块化改革参照的依据,采用调查问卷的方式对学生的学习兴趣进行调研,之后进一步利用Logit模型给出学习意愿的量化分析结果。据此,提出兴趣导向的教学方式应当取代传统教学方式,并得出保险精算课程模块化教学方式改革的有效方案。

学生学习情感的观察与分析

基于＂小学生学习情感评价的实践研究＂这一课题,上海市平凉路第三小学项目组通过探索学习情感评价的目标、要素、内容、方法和策略,形成判断学生学习情感的操作体系,开展基于过程、基于个体的研究与实践,从而激励学生形成良好的学习态度,激发学习兴趣,促进全面发展。