谈中学体育教学中锻炼意识、兴趣意识培养

初中体育教学是中学阶段关键性的一步,这一步的走向关系到中学生的体质健康锻炼意识的形成,关系到每一名初中学生对中学体育教育的理解和学习兴趣的培养。中学体育教学中,教师要积极培养学生的锻炼意识、兴趣意识是初中体育教学的重中之重。特别是从目前体育教学的重要性来分析,从中找到引起学生兴趣、培养学生的体育锻炼意识、提高教育教学质量的方法、措施和目标。

激发学习兴趣优化地理教学

初中地理新课程为我们提出了新的教学理念：要根据学生的发展规律，联系实际安排教学内容，引导学生从现实生活和经历出发，激发学生对地理问题的兴趣，培养地理学习能力。因此，我们要从师生关系入手，精心设计课堂教学，利用现代教学手段激发学生对地理学科的学习兴趣，优化课堂教学。

高职动画短片制作课堂上问题意识的培养

问题意识的培养，能有效地发挥学生学习的积极性、进行培养：一是引导学生善于发现问题，体会问题意识的重要性；循善诱，让问题意识扎根课堂。

高职院校乒乓球教学的思考

高职院校乒乓球课教学目标应注重培养和提高学生对乒乓球运动的兴趣、意识。提高学生在学习过程中逐渐掌握乒乓球运动的基本技战术、比赛规则及裁判法,使其对乒乓球运动有更深刻的理解;使学生不仅在课堂教学中身体受益,又奠定其终身体育的基础。

对加强高校学风建设的思考

加强学风建设,是高校落实科学发展观,实现可持续发展的永恒主题。高校应从自身实际出发,挖掘学风中存在的问题,积极探索加强学风建设的途径和方法,确保高校教学质量稳步提高。

利用Smart Notebook创建互动高效的数学课堂

在互联网时代,Smart Notebook强大的作图、交互与存储的功能,使课堂教学更加便捷、更有生机、更易于互动,我们应充分利用Smart Notebook中的资源交流平台,提高学生搜索查阅资料的能力,让学生自主完成课程学习。

浅谈如何构建农村小学语文高效课堂

兴趣能让人乐于接触、认识某事物,是参与相应活动的一种积极意识倾向,激励学生在刻苦中学习,在吃苦中找到乐趣。兴趣能使学生在学习中更加主动,积极,产生愉快紧张的情绪,提高自己学习效率和效果。学生成为学习的主人,就必须主动接受课堂上老师设置的情境,自觉的思索课堂各个环节。老师可以要求学生通过查字典,解决字、词、句、篇的不清晰认识,阅读更多的课外书,让学生的知识面更全面。可多设置一些分析课文,理解课文,提出问题,再从反复的读书中解决自己的疑问,让学生看书,积极动脑思考,自觉消化课本中的知识,针对学生通过自学不能解决的问题,教师要适当加以引导,只是引导,要让学生自己按照正确的思路思考下去,相信学生只要是持之以恒必然发现正确的结论。

在阅读课教学中要重视探究学习

在初中阅读课教学中,要从培养良好的学习习惯、培养兴趣与问题意识、培养独立自主学习、加强小组合作等方面强调探究学习的重要。"自主、合作、探究"的学习形式有利于学生完成阅读课学习整个过程。

完善学前女生体育锻炼主体意识培养途径

培养学生体育锻炼主体意识开始于学校体育锻炼,这也是学生体育锻炼的初始阶段,而学前体育能否顺利完成预定目标,直接影响到学校体育能否有效开展,进而影响到学生终身体育锻炼主体意识。学前女生通过后天的有效锻炼可以充分改进并提高先天体质的强弱。那么,要使学前女生认识到体育锻炼对社会和自己的意义而产生体育锻炼的愿望,同时让学前女生在体育锻炼中体验到愉快的情绪,就要从体育锻炼的根本需要和教育意义出发,找到科学的体育锻炼的技巧和方法。在进行学前体育锻炼的教学过程中,学前教育工作者应本着提高学前女生健康水平的重要职责,不断深入观察,研究各类学前体育锻炼方法在整个过程中的规律特点及作用,发挥它的潜在功能;同时,加强对学前女生的体育锻炼主体意识的培养,对于改变学前女生体质,促进学前女生全面发展具有重要的教育意义。

关于语文课堂教学自主学习的几点尝试

在语文课堂教学中实施学生自主性学习,是当前素质教育的要求。教师要落实学生的课堂主体地位,首先要想方设法培养他们的学习兴趣和充分调动他们的学习积极性。这样,一方面能够培养学生的学习兴趣和激发他们主动学习的热情,从而培养学生学习的主观能动性,引导学生进行主动性学习;另一方面在教师的指导下,学生能够进一步探究教材的疑难问题,从中让学生既饱尝到了学习语文的快乐,又培养了他们的探究意识,从而提高语文课堂效率。