基于Web日志挖掘用户的浏览兴趣路径

提出一种基于Web日志发现用户浏览偏爱路径算法。引入了支持-兴趣度概念。建立用户访问矩阵以表示用户浏览网页行为,并获得访问矩阵的海明距离矩阵。通过对距离矩阵与相似度阈值的计算获得偏爱路径的候选2项子路径,再利用支持-兴趣度对候选集做进一步的过滤,最后进行合并并生产浏览偏爱路径。实验表明该算法可以有效地反映用户的浏览兴趣。

浅谈角色游戏中教师的支持策略——以中班“小吃店”游戏为例

角色游戏是幼儿自愿自发的一种游戏,能促进幼儿想象创造、语言表达、社会性交往等能力发展。本文以“小吃店”游戏为例,从游戏生成,材料投放、经验激发、游戏环境调整、介入时机等几方面来探究老师在角色游戏中的支持策略,助推孩子深度的学习和发展,让角色游戏变得更有价值。

地方高校学生创新能力现状及培养机理研究——以扬州大学为例

家庭、社会和学校教育在大学生创新能力培养中扮演着十分重要的角色。调查发现,大学生创新能力总体状况不佳,并且对自身创新能力的认知和评价缺乏自信。从学生自我感知和判断看,社会环境对其创新能力培养产生重要作用,而其父母和大学课堂教育影响较小。研究表明,高等教育中应该重视大学创新文化建设,培养学生善于钻研的开放性学习习惯,给学生提供更多的主动体验和参与解决问题的机会和平台。

基础教育阶段对大学生创新能力影响因素研究

研究发现,大多数学生充分认识到中小学创新教育和创新能力的重要性,能正确理解创新能力,但现实中学生创新能力及其各维度的表现普遍不佳、对自身创新能力缺乏准确评价,创新能力培养动力和行动力欠缺。学生认为社会环境对其创新能力培养最重要,但父母和老师没有充分承担起应有职责。建议进行制度创新为基础教育阶段的学生提供良好的创新土壤和环境,承认并尊重学生自由发展权,为中小学生开放更多社会资源提供主动体验和实践机会,培养学生读书兴趣和独立思考的习惯。