高中语文文言文教学的策略

在高中语文课本中选入了很多文言经典篇目,这些文言文承载着我国古代优秀的文化遗产,是中华文化的重要组成部分。对文言文的教学和学习,不仅关系到思想的传承,也关系到学生语文素养的提高和全面发展,而且,对文言文阅读能力的考察是高考试题中必不可少的一项内容。基于以上原因,一线语文教师都非常注重文言文的教学。随着高中语文新课程改革的逐渐深入,教师们在文言文教学领域进行了很多新的尝试,如何提高文言文课堂教学的效率,一直是语文教师探讨的热点。通过多年的教学摸索,笔者认为培养文言兴趣,变革教学方式,夯实文言基础是实现文言文高效教学的可行性策略。

如何让农村初中学生在英语课堂上动起来

教师在教学中要联系日常生活实际，使学生“有话说”；创设语言运用环境，使学生“能说话”；善用课外生活环境，使学生“多说话”，让课堂真正活起来。

Reflections on the Learning of Subjunctive Mood in English Language

This essay mainly explores the present situation of students＇ drawbacks in learning English grammar, especially the section of subjunctive mood and analyzes the definition and the usage of subjunctive mood as well as the basic causes to the above-mentioned phenomenon. Finally it presents some practical solutions according to the writer＇s years of experience in learning English.