自我效能、兴趣水平与学习策略等因素的相关性分析

本文运用相关分析法及个人访谈法对来源于高职院校三大类学生的归因倾向、学校环境、兴趣水平、焦虑水平、学习策略水平、动机水平、动机行为、自我效能感水平分别与他们的自我效能感水平、兴趣水平作了相关分析。

高职英语专业学生自我效能、兴趣水平与学习策略等因素的相关性研究

运用相关分析法及个人访谈法对来源于高职院校厌学、乐学、次厌学学生的归因倾向、学校环境、兴趣水平、焦虑水平、学习策略水平、动机水平、动机行为、自我效能感水平八因素分别与他们的自我效能感水平、兴趣水平作了相关分析。结果发现：①三类不同学生八大因素之间两两相关。②对厌学类学生而言，自我效能与学习策略、动机行为达到非常显著的相关，与兴趣水平显著相关，与学校环境存在不显著的负相关；兴趣水平与焦虑水平、自我效能达到非常显著的相关，与学校环境显著相关，与归因存在负相关。③对次厌学类学生而言，自我效能与学习策略达到非常显著的相关，与动机行为显著相关，与学校环境、归因倾向呈现低度负相关。（多乐学类学生的自我效能与动机行为产生了显著的正相关，与学校环境、归因方式产生低度负相关；兴趣水平与动机水平、焦虑水平、自我效能、动机行为产生了中低度相关，与归因、学校环境、学习策略产生了中低程度的负相关。

高职大学生体育锻炼兴趣水平的现状调查与研究

以浙江省高职大学生为研究对象,运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、比较法等研究方法,对高职大学生体育锻炼兴趣水平的情况进行了调查和研究,分析了激发和制约高职大学生体育锻炼兴趣的主要因素,为更好地提高大学生参加体育锻炼提供依据,也为高职院校更科学、合理地开展体育教学改革及创造良好的校园体育文化提供参考。

大学生体育锻炼兴趣水平的现状调查与研究

以郑州市区部分大学生为研究对象,运用问卷调查法、数理统计法、综合分析等方法对大学生体育锻炼兴趣水平的情况进行了调查与研究,并有针对性的提出了相关建议。

基于探究性学习的九年级学生化学学习兴趣水平调查报告

教师在引导学生开展探究性学习的过程中，如何充分地将学生的直接兴趣与间接兴趣有机地结合起来，使学生的学习过程形成一个良性的兴趣强化循环网，就是我们接下来要做的工作。

自我效能、兴趣水平与学习策略等八因素的相关性——以英语高职生为研究样本

本研究主要运用相关分析法及个人访谈法对来源于高职院校三大类学生的归因倾向、学校环境、兴趣水平、焦虑水平、学习策略水平、动机水平、动机行为、自我效能感水平分别与他们的自我效能感水平、兴趣水平作了相关分析。结果发现:三类不同学生归因倾向、学校环境、兴趣水平、焦虑水平、学习策略水平、动机水平、动机行为、自我效能感之间两两相关。对厌学者而言,自我效能与学习策略、动机行为达到非常显著的相关,与兴趣水平达到显著的相关,与学校环境存在不显著的负相关。兴趣水平与焦虑水平、自我效能达到非常显著的相关,与学校环境达到显著相关,与归因存在负相关。对次厌学者而言,自我效能与学习策略达到非常显著的相关,与动机行为达到显著相关,与学校环境、归因倾向呈现低等程度的负相关。乐学类学生的自我效能与动机行为产生了显著的正相关,与学校环境、归因方式产生低度负相关;他们的兴趣水平与动机水平、焦虑水平、自我效能、动机行为产生了中低度相关,与归因、学校环境、学习策略产生了中低程度的负相关。

阳光排舞对聋哑学生体育兴趣水平的影响研究

本文结合排舞运动相关理论,运用问卷调查法、文献资料法、专家访谈法、数理统计法等方法研究阳光排舞对聋哑学生体育兴趣水平的影响,旨在提高聋哑学生参与体育活动的兴趣,进一步提高聋哑学生的体育参与度。

激发学生学习兴趣,提高小学语文教学水平

兴趣与语文课程学习息息相关，伴随时代进步，小学语文课程学习的内涵与意义也就愈发丰富。小学语文教育机构需要加强语文教学课程建设，以期培养出语文功底扎实、学习方法高效的高素质人才。目前的小学语文课程教学受主观以及客观条件的影响，存在着诸多的现实问题。无法有效提高学生学习兴趣。若要从根本上提高小学语文课程的教学水平，就需要积极改革教学现状，解决当前教学活动中出现的困境。本文提出相对应的解决看法，希望能为小学语文教学工作提供一些发展建议。

国际田联少儿趣味田径运动对培养小学生体育兴趣的探索

本文主要针对国际田联的少儿趣味田径运动内容进行介绍,并简单叙述少儿趣味田径对加强我国小学生体育兴趣会产生怎样的影响,以期能为相关教育工作者带来一定参考价值。

体育兴趣分层对终身体育的影响研究

体育兴趣由低级到高级逐步发展,分为有趣、乐趣、志趣三个层次.通过问卷调查法、比较法研究发现,高中生体育兴趣发展水平总体符合一般兴趣发展规律,但存在明显的性别差异;不同的体育兴趣水平对终身体育的影响具有很大不同.学生的兴趣水平与体育成绩、体育态度、锻炼的意志力、锻炼习惯及对终身体育的预期均成高度正相关.提升学生的体育兴趣水平是终生体育的需要.

浅谈如何提高小学语文阅读教学水平

阅读教学在小学语文教学中占有重要地位,教师应在教学中不断探索提高阅读教学水平的方法,本文中笔者结合自己的教学实践谈了几点自己的经验和方法。

配对互动教学法在高校形体健身课中的效用

采用配对互动教学法对女大学生形体健身课进行实验干预,实验结果表明:配对互动教学法符合女大学生心理、生理发展特点;配对互动教学法能有效地提高大学生的体育学习兴趣水平;配对互动教学法能够提高大学生的运动参与程度和对形体健身的关注程度;配对互动教学法能提升女大学生的自主学习能力;配对互动教学法能够提高女大学生的社会适应能力。

在初中数学教学中提高学生数学素质的策略

笔者结合实际的教学经验和教学实践，对在初中教学中怎样提高学生的数学素质进行了探究，即强化学生的主体地位，积极培养学生的自主意识和探究精神，不断提升学生的知识技能水平，激起他们的兴趣爱好，逐渐培养对其数学的情感。

游戏教学法在小学低年级英语听力教学中的应用研究

小学低年级是英语学习是一个关键时间点,但小学生相比成人自主性较差,因此在课堂中推行适合小学生的教学方法来提升孩子的英语学习兴趣与英语水平极为重要。本文针对形成综合语言运用能力的关键,听力方面,通过研究发现:在听力教学课堂中推行含有游戏的五步视听说教学法能达到理想的教学效果。此外,本文还给出了在课堂中推行该教学方式的实施建议。

基于核心素养的信息技术教学探讨

信息技术是当代小学教育工作的组成部分,也是学生信息技术启蒙、培养学生信息素养的重要学科。近年来,以核心素养培养为内容的教育目标出现,要求老师在完成基础教育任务的同时,做好对学生信息技术核心素养的培养。从小学生的认知角度来看,信息技术方面的核心素养主要可以概括为兴趣水平、学习能力、探究能力和应用能力四个方面。文章以此为切入点展开探讨。

高中音乐教学的现状与改进措施

高中生由于接受的教育状况、个人的音乐天赋等各不相同,因此,音乐的教学方法不能千篇一律,要根据不同的学生特点因材施教,应以学生实际具备的音乐水平与他们对音乐的兴趣方向为依据,有针对性地选择教学方法。调查高中生在音乐中已经具备的素养、对音乐教学内容和方式的偏好,能够帮助教师在音乐教学中有效地进行改进。本论文旨在调查河北某中学音乐教育的现状,对不同的学生进行分析,并根据调查结果对教师在音乐教学方式的改进上提出一些建议。

Influence Of English Movies On College English Listening Teaching

Early in the 20th century, Lin Yutang proposed learning English by watching movies, and made a lot of reasons to do so.Contemporary college students are in contact with the flood of information and cultural exchanges have become increasingly frequent.On campus, it also surges wave of watching English movies, movies not only entertainment, but also can train and inspire students＇ interest and enthusiasm for learning English.Videos spoken dialogue is authentic, students can exercise listening, imitating wonderful dialogue to enhance their listening level, reduce hearing misunderstood.There is no doubt that English is the world＇ s most widely used language, learning English is the mission of every student.Only understand English, we can communicate with the world in English.In this paper, combined with the development status in college English listening teaching, and then explore the role of fihn in college English listening teaching.