基于注意力区域不同组分特征的磁共振成像前列腺癌包膜侵犯诊断研究

目的从磁共振图像中分别提取可能发生包膜侵犯区域的不同组分的组学特征,用来帮助诊断前列腺癌的包膜侵犯。材料与方法一共选取了718例前列腺癌患者的T2和ADC数据,分为训练集574例和测试集144例。手动勾画腺体和癌灶ROI,并根据两者位置关系计算注意力ROI。将注意力ROI分为背景、腺体和癌灶三个部分分别提取组学特征组合建模。通过ROC、AUC、混淆矩阵和决策曲线对模型进行分析。结果使用腺体和癌灶ROI建立的模型在训练集上AUC为0.740和0.742,测试集上的AUC为0.746和0.755。注意力ROI模型AUC在训练集上为0.732,在测试集上提高到0.766。注意力子区域特征组合建模的结果最好,可以将训练集和测试集AUC提升到0.794和0.792。结论相较于通过腺体或癌灶建立的影像组学模型,使用可能侵犯区域子区域建模能更好地预测前列腺癌的包膜侵犯,可以为临床包膜侵犯的诊断提供帮助。

如何培养学生课堂注意力

教学流程的优化，教学设计的实施，教学任务的完成，最终都必须通过学生这个学习主体本身的努力以及与教师的配合来实现。那么，什么是注意力，目前课堂教学在培养学生注意力方面存在哪些问题，又如何培养学生课堂注意力呢？

融合知识图谱和评论文本的个性化推荐模型

推荐系统的目的是解决“信息过载”的问题,然而目前的研究方法大多利用用户和商品信息对用户兴趣进行建模,没有同时利用知识图谱构建用户模型来增强推荐系统的性能,因此提出了融合知识图谱和评论文本的个性化推荐模型。首先,通过不同类型的知识图谱分别关联用户项目和用户评论文本,扩展用户的兴趣和提取评论文本中的实体;其次,通过构造用户兴趣网络得到带有用户兴趣偏好的兴趣特征;然后,通过构造画像模块和情感模块的画像网络提取到带有用户情感倾向的画像特征;利用决策层进行点击率预测。最后在Amazon数据集上进行了实验比较,对所提模型的性能进行了评估,并与目前的融合知识图谱和评论文本的推荐模型进行比较,验证了所提模型的有效性。

浅谈多媒体技术在小学英语教学中的应用

随着现代多媒体技术的迅速发展,越来越多的英语教师开始利用多媒体技术辅助英语教学。多媒体技术广泛应用于英语课堂,有利于创设良好的英语交际环境,拓展学生的思维空间,大幅度提高课堂教学效率。

低年段英语课堂教学的策略与方法

随着新课标的深入推进,加强对英语课堂教学的研究,是当今教育改革的重点。笔者认为提高课堂教学的有效组织与调控是非常必要的,并对英语课堂教学的有效组织与调控提出些许思考和建议。通过此课题的研究,能够将有效教学的理论与英语教师的教学实践相结合,解决新课程英语课堂中出现的问题,促进师生共同发展。

基于AISAS模式的“互联网+”管理对中青年高血压患者健康促进生活方式的作用

目的探讨基于注意力-兴趣-信息搜索-行动-信息分享(AISAS)模式的“互联网+”管理对中青年高血压患者健康促进生活方式的作用。方法本研究采用前瞻性随机对照试验,将2021年1月—2023年1月在南昌大学第一附属医院心血管内科住院治疗的212例中青年高血压患者按照随机数字表方法分为“互联网+”管理组和常规管理组,各106例。常规管理组给予常规管理干预,“互联网+”管理组采用基于AISAS模式的“互联网+”管理模式干预,时间各为12个月。在患者出院前1天、出院后6个月及12个月时,分别采用中文版健康促进生活方式量表(HPLP-IIC)评估健康促进生活方式水平;采用健康相关生活质量量表(SF-36)评价患者生活质量;采用高血压治疗依从性问卷(TASHP)评价患者治疗依从性。结果两组患者的HPLP-IIC、SF-36和TASHP评分均随出院时间增加而增加(均P<0.05)。出院后6个月和12个月时,“互联网+”管理组的HPLP-IIC评分、SF-36评分、TASHP评分分别为(117.58±16.43)和(134.37±20.25)分、(79.58±5.43)和(84.37±3.25)分、(101.84±6.32)和(115.37±4.25)分,均显著高于常规管理组的(96.25±13.74)和(108.05±14.73)分、(61.25±5.09)和(78.05±4.37)分、(81.05±5.37)和(94.68±3.37)分(均P<0.001);“互联网+”管理组的收缩压、舒张压分别为(128.52±4.02)和(126.81±2.34)mmHg(1 mmHg=0.133 kPa)、(81.84±6.32)和(79.37±4.25)mmHg,均显著低于常规管理组的(133.09±5.16)和(133.35±2.57)mmHg、(85.68±7.15)和(86.05±5.37)mmHg(均P<0.001);“互联网+”管理组收缩压、舒张压下降幅度[(-4.43±1.19)和(-6.14±2.01)mmHg、(-3.75±1.71)和(-6.22±2.38)mmHg]也均显著高于常规管理组[(-1.28±0.75)和(-1.02±0.26)mmHg、(-1.05±0.62)和(-0.68±0.29)mmHg](均P<0.001)。结论基于AISAS模式的“互联网+”管理模式可通过提高中青年高血压患者生活方式,提高其依从性和生活质量来控制血压。