课堂氛围好学生兴趣浓

课堂氛围是由教师决定的,教师的教学理念、教学方式、教学手段等都影响着课堂教学气氛。创设课堂气氛的方式、途径多种多样,创设良好的课堂氛围,激发学生浓厚的学习兴趣,提高教学效率。

浅析如何激发中职生学习企业管理的兴趣

企业管理是当前财经类专业中职生在教育中所接受的一门重要的课程。企业管理以如何进行企业管理为内容开展教学,对于中职生的教育和发展起到了重要的作用。然而,就笔者的工作经验来看,目前,中职生学习企业管理的兴趣并不浓厚。笔者在简要介绍当前中职生学习企业管理兴趣不浓的原因的基础上,就如何激发中职生学习企业管理进行阐述。

培养职高生语文学习兴趣之我见

目前,中等职业学校迅速发展,招生规模不断扩大,而学生的学习兴趣普遍不够浓厚。在全面推行素质教育,进行课程改革,推崇终身学习的今天,如何跟上时代的步伐,提高学生的学习兴趣,提高语文学习的教学质量,成为摆在教师面前的突出任务。本文主要论述如何激发和培养学生语文学习兴趣的问题。

浅析如何激发中职生体育课学习的兴趣

体育课是当前广大中职生在教育中所接受的一门重要课程。如何坚持"健康第一"的指导思想,促进学生健康成长,激发学生运动兴趣,培养学生树立终身体育锻炼意识为标准开展体育课教学,对于中职生提高身体素质起到了重要的作用。然而,就笔者的工作经验来看,目前,中职生体育课学习的兴趣并不浓厚。笔者在简要介绍当前中职生体育课学习兴趣不浓的原因的基础上,就如何激发中职生体育课学习进行阐述。

优化写作教学 提高语文素养

写作教学在小学语文教学中占有重要地位,对培养学生的语言表达能力、观察力和想象力等方面起着重要作用。然而,在目前的写作教学中,存在学生写作兴趣不浓、写作内容空泛以及语言表达能力欠缺等问题。因此,教师要探究小学语文写作教学的策略,提升小学语文教学质量。

浅谈小学低年级作文起步教学

低年级学生求知欲强,善于模仿,好提问题,喜爱表达,但表达起来缺乏条理性和连贯性。根据低年级学生的特点,提倡作文教学低起点,早起步。这样,可以大大减轻学生的思想负担和心理压力,对学生养成良好的写作习惯,循序渐进地提高写作能力有益处。对促进学生身心发展,对学生轻松愉悦地学好语文起着重要的作用。

加强传统文化教育培训是当务之急

中华传统文化是我们祖先留下的宝贵遗产,学习和传承它,具有重要的现实意义。在经济社会飞速发展的今天,广大青少年广泛存在着对传统文化认知缺乏、兴趣不浓、意识淡薄、弱化淡化等倾向,加之西方文化严重侵蚀,加强传统文化教育培训已经成了当务之急。本文将围绕着传统文化的现状、国家层面的要求以及实施路径三个方面展开论述。

初中生课外阅读环境的构建

"全民阅读"国家战略的实施,读书已成为社会文化现象。初中生课外阅读越来越受到各方面重视,初中生课外阅读率逐年上升。但通过调查也发现初中生课外阅读存在诸多问题,如兴趣不浓、阅读面单一,阅读倾向消遣化与娱乐化;初中生热衷于读"图",喜欢故事情节的刺激,缺乏独立思考与阅读的能力;传统的经典阅读困境重重等等。调查也发现,影响初中生课外阅读的关键因素是课外阅读环境。

高中语文阶段考试命题的“导向”审视

对于学生学习语文兴趣不浓,语文基础单薄,阅读写作能力不强等语文教学中普遍存在的问题,笔者通过广泛的调研,发现问题很大部分缘于阶段考试的“导向”影响。笔者搜集浏览了全国各地近几年普通高中非升学考试的一百多套语文试题,结果令人咋舌。

浅谈小学阶段开展课外阅读的现状及对策

阅读是提高学生语文综合能力的有效途径。目前,小学语文教育还是以一本语文书打天下,存在阅读素材获取困难、学生兴趣不浓等问题,对阅读的开展不利,针对于此,个人提出一些的小小见解。

浅谈小学语文教学中课外阅读的重要性

随着新课改的不断推进,课外阅读的质量也随之受到了人们的关注。它对小学语文教学也有着关键性作用,本文就小学语文教学中课外阅读的重要性进行分析。一、课外阅读教学的重要性经过对小学生的特点进行研究发现,他们对新鲜的事物都很好奇。在教学中,因为语文知识比较枯燥,所以导致学生学习的兴趣不浓。我们要是在教学时有效结合课外阅读,那么学生就可以根据自己的爱好来选择合适的课文进行阅读,从而满足其好奇心。

浅探初中语文阅读教学的有效路径

阅读是获取间接知识的重要途径,在个体的成长过程中发挥着十分重要的作用。新课标进一步明确了初中语文阅读教学的价值及方向。然而,在多重因素的影响下,当前初中生明显存在阅读兴趣不浓、学习热情不高的情况。这便需要一线教师不断更新阅读教学理念,努力寻求阅读教学的有效路径,为发展学生阅读素养推波助澜。

强化热情干预引导,提升发明创造能力

随着电子产品的普及,部分学生对电子产品的热情高涨,不惜占用大部分课余时间来玩电子产品。玩电子产品有一定的好处:锻炼反应能力和思维能力,丰富课余生活,但过于沉迷,就会出现本末倒置。由于受到外界因素的影响,一些学生对发明创造兴趣不浓,而发明创造的目的在于有效提升学生的创造性思维能力和动手能力。

"现场表达",检测"整本书阅读"品质的理性思考

"整本书阅读"工作开展已有一段时间,为什么还有相当一部分长期坚持阅读的学生,仍陷于"被表达"与"浅表达"的困境呢?对这些学生进行问卷与个案分析,发现:许多学生的阅读一直处于个体状态,独立进行,读完后没有进一步的交流和思考;用在阅读上的时间较多,然而多为浏览,感兴趣的地方停留时间便长些,其他信息都是跳读;只跟随自己的兴趣爱好阅读,往往侧重于某一类书籍,对于其他领域的内容兴趣不浓,便不读.

“三阶五环”教学模式在中职礼仪教学中的实践研究

当前,学生学习礼仪的主要途径是课堂。调研显示,当前礼仪课堂教学中,部分学生学习主动性不够、兴趣不浓;课程思政在教学中渗透不够深入等。因此,礼仪课堂教学应在教学模式等方面进行改革,使学生掌握礼仪知识,并能在实践中正确运用。