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“两课”的启发式教学法探析
被引量:
2
1
作者
王坤
徐静莉
《山西财经大学学报(高等教育版)》
2001年第2期82-84,共3页
两课教学既具有本学科的特殊性 ,也具有一般教学的共性。怎样掌握两课教学活动的规律 ,提高教学水平是当前两课教师较为关注的问题。为此 ,从“启发式”教学法入手 ,探析了优化两课教学活动的多种方式。
关键词
高校
两课教学
启发式教学
法
兴趣激活法
提问思考
法
专题讨论
法
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职称材料
题名
“两课”的启发式教学法探析
被引量:
2
1
作者
王坤
徐静莉
机构
华北工学院
出处
《山西财经大学学报(高等教育版)》
2001年第2期82-84,共3页
文摘
两课教学既具有本学科的特殊性 ,也具有一般教学的共性。怎样掌握两课教学活动的规律 ,提高教学水平是当前两课教师较为关注的问题。为此 ,从“启发式”教学法入手 ,探析了优化两课教学活动的多种方式。
关键词
高校
两课教学
启发式教学
法
兴趣激活法
提问思考
法
专题讨论
法
Keywords
Disciplines of Marxism and Ethice
elicitation method
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
G641 [文化科学—高等教育学]
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作者
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被引量
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1
“两课”的启发式教学法探析
王坤
徐静莉
《山西财经大学学报(高等教育版)》
2001
2
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