中等职业学校财会专业如何开展兴趣点教学

文章从当前中职学校财会专业教学过程和学生学习过程中存在的实际问题入手,结合中等职业学校财会专业特点和中等职业学校学生特有的心理规律出发,在对中职学校财会专业开展兴趣点教学的必要性进行详细分析的基础上,从四个方面提出了具体的实现路径。

高三化学兴趣点教学的应用研究

兴趣点教学可以有效吸弓丨学生的课堂注意力,弓丨 导学生积极主动地参与到课堂教学实践活动过程中,从而有效 提升教学的实效性。新时期高三化学作为学生学习的重要科目 之一,如何在新i果程改革的背景下利用兴趣点教学挖掘学生对 化学的学习兴趣,激发学生对化学学习的积极性与主动性是当 前化学教学的重点。为促进兴趣点教学应用在高三化学的教学 过程中,笔者从高三化学兴趣点教学的应用意义入手,对其进 行了深入的分析,并在此基础上探究了高三化学兴趣点教学的 应用策略。

浅谈德育教学中的兴趣点教学

长期以来,德育课教学中充斥着抽象的道理灌输,枯燥乏味的知识讲授,学生对此颇为厌烦。如何积极打造有效课堂或高效课堂,提高学生的学习热情,提高课堂的教育教学质量,成为德育课教学改革的一项重点工作。兴趣点教学方式与策略研究,围绕课堂提问、课堂教学例题、问题解决、多感官认知以及学习方法学习习惯等方面展开讨论,通过多种有效的方法激发学生的学习兴趣。

小学体育课中实施兴趣点教学例谈

体育课中的兴趣点是指教师站在教材与学生中间,让教材提供的教学内容贴近学生的生活世界,让教材中的既定知识与学生的实际生活经验沟通起来、连接起来、关联起来。它是学生进行身体活动、养成锻炼习惯的前提条件,是活跃课堂气氛、提高课堂教学效果的催化剂。当学生觉得学习与他的生活有关系,兴趣才有可能冒出嫩绿的幼芽来。

《经济生活》兴趣点教学

兴趣点教学中主要包括兴趣点的利用、兴趣点的创造和兴趣点的巩固等三个基本环节。当学生对某一知识和事物已经有着较浓的兴趣时，教师要注意对这一兴趣点的利用并使之实现由此及彼的迁移；当学生对某一知识和事物的兴趣较淡或者没有兴趣时，教师要创造条件，运用各种手段，创造出新的兴趣点，以激发学生的学习动机；当学生逐步培养起一个个兴趣点的时候，教师更应该注意到对这些兴趣点的巩固，以便保持长久的兴趣。

三位一体,相得益彰——古代文学“兴趣点”教学模式的具体建构

构建新型教学模式,有效提升教学质量,是当前古代文学教学改革的关键。与以往的兴趣教学不同,古代文学的"兴趣点"教学模式要求全面把握学生、教师、课程三个层面的兴趣点,达到三位一体,相得益彰的教学效果。

古代文学“兴趣点”教学模式的思考与实践

切实增强古代文学课程教学的有效性，有效提升课程教学质量，是当前古代文学教学改革亟待解决的重要课题。在分析具有代表性的兴趣教学理论的基础上，对古代文学“兴趣点”教学模式进行思考和探索，通过全面把握学生、教师、课程三个层面的兴趣点，达到三位一体，相得益彰的教学效果。

谈职业院校文科教学中兴趣点吸引教学法的应用

职业院校学生入学门槛较低,学习积极性欠缺,课堂纪律较差,文科教学中兴趣点吸引教学法的应用是维持课堂纪律及提高教学质量的好手段。

高校思政课课堂兴趣点设计研究及实践

教学兴趣点设计是思想政治课教学的重要方法之一。教学兴趣点设计是通过在课堂上引入生动的教学素材和安排令人兴奋的教学环节,激活学生的听课状态和教师的教学状态,引发良性互动,从而加强学生对抽象理论的持续学习和深入理解。在实践中,要适度激活学生的兴趣,对素材要细致甄别,要将兴趣点转化为学生深入学习的动力。

以疑激趣 优化情境创设

兴趣是学生最好的老师,如何更好地激发学生的兴趣,一直是教师在教学设计中最常思考的问题。笔者认为,在物理教学情境的创设中,教师尝试融入悬疑元素,可以起到以疑激趣的效果,从而更好地激发学生的探索兴趣和热情。一、在情境创设中关注学生的好奇心和兴趣点教学设计时,教师一定要研究学生的好奇心以及兴趣点。须知,学生的兴趣一直都是他们探索和研究的动力之源,这也是直接影响他们自觉性和主动性的原因之一。学生都有着强烈的好奇心,他们对自己充满疑问的东西总是有着无穷的兴趣。